Question

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。下圖中甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，乙是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的____，進入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程C散失到外界，該生理過程參與了生物圈的____。

（2）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是因為能夠完成甲圖中的過程___(填字母)，該生理過程發(fā)生在乙圖的[___]___中。

（3）葉片合成的有機物可以通過___輸送到植物體的其他器官，在果實營養(yǎng)組織的細胞中，糖類等營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在乙圖的___（填數(shù)字）中。

（4）某同學(xué)為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用，進行了如下實驗：

①該同學(xué)使用如圖1所示的實驗裝置來探究植物的呼吸作用，應(yīng)將該裝置放在____環(huán)境中。3--4小時后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：植物的呼吸作用___。

②該同學(xué)想要驗證“植物進行蒸騰作用的主要器官是葉”，應(yīng)該選擇圖2中的哪兩套裝置組成對照實驗?_____。

Answer 1

【答案】成熟區(qū) 水循環(huán) A 6 葉綠體 篩管 2 黑暗 消耗氧氣 a和d

【解析】

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，叫光合作用。

（2）篩管運輸有機物。

（3）植物的根吸收水分，99%的水分用于蒸騰作用，促進了生物圈的水循環(huán)。

甲圖中A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用。乙圖中1是細胞壁，2是液泡，3是細胞膜，4是細胞質(zhì)，5是細胞核，6是葉綠體。

（1）植物體通過根從土壤中吸收水分，吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，吸收的水分只有約1%參與植物體的構(gòu)成，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。四是促進了生物圈的水循環(huán)。

（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而B表示呼吸作用，C表示蒸騰作用，A表示光合作用。綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，能夠進行光合作用，利用光能通過葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物并且釋放氧氣，此過程是圖甲中的A過程，發(fā)生在圖乙的6葉綠體中。

（3）篩管是植物體內(nèi)運輸有機物的管道，在根、莖、葉，花、果實等部位都有分布，葉片光合作用制作的有機物質(zhì)要運輸?shù)礁�、莖、花、果實等處，是通過篩管；這些有機物質(zhì)運輸?shù)焦麑崰I養(yǎng)器官，主要進入果實的營養(yǎng)組織果肉細胞內(nèi)，儲存在細胞的液泡內(nèi)。液泡內(nèi)含有酸味、甜味的物質(zhì)，就是這些有機物質(zhì)。

（4）①將植物放在黑暗處3—4小時，無光情況下植物不進行光合作用，只進行呼吸作用。呼吸作用是植物體內(nèi)的有機物在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程，如將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅，說明玻璃缸內(nèi)缺少氧氣，原有的氧氣被植物體呼吸作用吸收。所以該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：植物的呼吸作用消耗氧氣。

②蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，a、b、c、d四個裝置內(nèi)的植物做了不同的處理，a裝置內(nèi)的植物去掉全部葉片，塑料袋只套住植物體；b、c、d葉片全部不做處理，b裝置塑料袋套住了整個植物和盆，c裝置用塑料袋從盆壁把植物套��；b、c兩裝置塑料袋壁上的水分不只是植物體上蒸騰而出，還有盆內(nèi)的土壤水分的蒸發(fā)，d裝置塑料袋只套住植物體。所以探究實驗我們設(shè)計對照時應(yīng)有唯一變量——有無葉。圖中a和d的變量是有無葉。因此，應(yīng)該選擇圖2中的a和d裝置組成對照實驗。