【題目】據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖中標(biāo)號2和5的表面覆蓋著一層[_____]_____，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。

（2）人體完成圖A所示動作時，①②分別處于_____、_____狀態(tài)。

（3）運動不僅需要運動系統(tǒng)的參與，還需要_____的支配和其他系統(tǒng)的配合才能完成的。

【答案】1 關(guān)節(jié)軟骨 舒張 收縮 神經(jīng)系統(tǒng)

【解析】

關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖中：2關(guān)節(jié)頭，1關(guān)節(jié)軟骨，5關(guān)節(jié)窩，4關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，圖A表示屈肘，圖B表示伸肘，②是肱二頭肌，①是肱三頭肌，據(jù)此答題。

（1）關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。使關(guān)節(jié)的運動靈活自如。關(guān)節(jié)腔里有少量滑液，減少摩擦，是關(guān)節(jié)運動靈活。

（2）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的。屈肘時，②肱二頭肌收縮，①肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

（3）人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】從親代體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到發(fā)育成子代的受精卵，細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化是

A. 2N→N→2N B. 2N→2N→2N C. N→2N→N D. N→N→N

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【題目】天氣變冷了，蛇要進(jìn)行冬眠，導(dǎo)致蛇冬眠的主要非生物因素是______。

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【題目】生物圈的范圍包括（ ）
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.水圈、大氣圈
C.大氣圈底部、水圈大部、巖石圈表面
D.大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面

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【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，在昆蟲的生殖和發(fā)育過程中，“毛毛蟲”是（　�。�
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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【題目】如圖是縮手反射示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑________，該過程說明脊髓具有反射功能．

（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于________，當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心，此反射類型屬于________．

（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖后會立刻縮手，但他不知有針刺及縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的________功能有可能出現(xiàn)障礙．

（4）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會出現(xiàn)的反應(yīng)是________．

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【題目】若載玻片上看到的是字母“b”，則顯微鏡下看到的像是（ ）
A.b
B.d
C.q
D.p

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【題目】在觀察植物細(xì)胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點，先移動玻片再轉(zhuǎn)動物鏡，物點都沒有移動，則說明污點在（ ）
A.目鏡上
B.載玻片上
C.物鏡上
D.反光鏡上

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【題目】細(xì)菌和真菌與人的生活息息相關(guān)．有時候同學(xué)們在教室里上課或者在操場里活動都可能感染病菌而發(fā)病，教師和操場哪里的細(xì)菌和真菌更多？陰雨連綿的季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？下面是某探究小組的同學(xué)針對以上問題做的兩個探究實驗，請幫助該小組完成探究實驗并分析回答相關(guān)問題．

實驗一：為了探究教室和操場中細(xì)菌和真菌的分布情況，該小組同學(xué)做了下列探究實驗：

（提出問題）教室和操場哪里的細(xì)菌和真菌更多？

（材料用具）每組三套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱等

（實驗步驟）

①在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實驗日期、編號（1號，2號，3號），將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿底部．

②采集細(xì)菌和真菌：在教室、操場同時打開兩只培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上、封好；一只培養(yǎng)皿不打開．

③將三只培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)48分鐘．

④觀察、記錄．

（實驗現(xiàn)象）如圖1所示：

實驗二：為了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影響，該小組同學(xué)做了下列探究實驗：

組別

A

B

C

處理方法

將100克烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將100克濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將_________置于塑料袋中，扎緊袋口，放在_________環(huán)境里

實驗結(jié)果（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

（實驗現(xiàn)象）發(fā)霉的饅頭塊情況如圖2所示：

回答下列問題：

（1）將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是________；

（2）步驟②相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的________；

（3）甲圖中的________應(yīng)該是在教室里打開的培養(yǎng)皿；

（4）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是________ ．

（5）在A，B組的對照實驗中，實驗變量是________；

（6）為了探究溫度對霉菌生活的影響，該小組設(shè)計了B與C對照實驗，C組中的①和②的條件依次應(yīng)該是________；

（7）該小組同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探究：將引起食物發(fā)霉變質(zhì)的霉菌做成玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，看到如圖2所示的霉菌結(jié)構(gòu)示意圖，它們都由（1）和（2）________兩種菌絲構(gòu)成，霉菌依靠（2）從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物供其利用．

（8）根據(jù)實驗結(jié)果，為了健康，我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎么做？（請寫出一條）________ ．

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