【題目】為研究高濃度無(wú)機(jī)鹽對(duì)彩葉草生長(zhǎng)的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)。①選取生長(zhǎng)一致的彩葉草,隨機(jī)分成5組,培養(yǎng)在裝有等量干凈細(xì)砂的培養(yǎng)盆中。②在培養(yǎng)液中分別添加等量不同濃度的氯化鈉溶液(NaCl,一種無(wú)機(jī)鹽)。③繼續(xù)培養(yǎng)25天后,觀察彩葉草長(zhǎng)勢(shì)(圖1)并測(cè)定相關(guān)生理指標(biāo)(圖2)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)將彩葉草培養(yǎng)于干凈細(xì)砂中,主要目的是排除土壤中含有的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。據(jù)圖2可知,與對(duì)照組相比,莖和葉中Na+(鈉鹽被吸收和運(yùn)輸?shù)男问剑┑暮侩S著氯化鈉溶液濃度的增加而增加,這是由于根吸收的Na+會(huì)隨著水分運(yùn)輸?shù)角o和葉中,水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自作用。
(2)據(jù)圖1可知,與對(duì)照組相比,當(dāng)氯化鈉溶液濃度大于50 mmol/L時(shí),彩葉草的生長(zhǎng)會(huì)受到明顯。研究發(fā)現(xiàn),植物細(xì)胞里的Na+濃度過(guò)高時(shí),細(xì)胞膜上會(huì)出現(xiàn)微小的漏洞,破壞了細(xì)胞膜控制的功能,影響細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。
(3)細(xì)胞是植物體的基本單位,高濃度無(wú)機(jī)鹽導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性受到破壞,從而使植物體的生長(zhǎng)受到影響。

【答案】
(1)無(wú)機(jī)鹽(或NaCl),蒸騰
(2)抑制,物質(zhì)進(jìn)出
(3)結(jié)構(gòu),功能
【解析】(1)將彩葉草培養(yǎng)于干凈細(xì)砂中,主要目的是排除土壤中含有的無(wú)機(jī)鹽對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。據(jù)圖2可知,與對(duì)照組相比,莖和葉中Na+(鈉鹽被吸收和運(yùn)輸?shù)男问剑┑暮侩S著氯化鈉溶液濃度的增加而增加,這是由于根吸收的Na+會(huì)隨著水分運(yùn)輸?shù)角o和葉中,水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自蒸騰作用;(2)細(xì)胞膜除具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)外,還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)具有選擇透過(guò)性,對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入,而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入,據(jù)圖1可知,與對(duì)照組相比,當(dāng)氯化鈉溶液濃度大于50 mmol/L時(shí),彩葉草的生長(zhǎng)會(huì)受到明顯抑制,研究發(fā)現(xiàn),植物細(xì)胞里的Na+濃度過(guò)高時(shí),細(xì)胞膜上會(huì)出現(xiàn)微小的漏洞,破壞了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,影響細(xì)胞正常的生命活動(dòng);
(3)細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,高濃度無(wú)機(jī)鹽導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性受到破壞,從而使植物體的生長(zhǎng)受到影響。
所以答案是:(1)無(wú)機(jī)鹽;蒸騰;(2)抑制;物質(zhì)進(jìn)出;(3)結(jié)構(gòu);功能


【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用植物細(xì)胞,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡的使用

(1)說(shuō)出顯微鏡各主要結(jié)構(gòu)的名稱①
(2)圖中顯微鏡目鏡為4×,物鏡為40×,那么所觀察到得物象被放大了倍。
(3)一位同學(xué)在觀察玻片標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)物象很模糊,你認(rèn)為該選擇調(diào)節(jié)[ ]使物象更清晰!
(4)調(diào)好顯微鏡后,觀察發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)的物象是P,那么玻片上應(yīng)該是。若此時(shí)P出現(xiàn)在視野左下方,要將其移至視野中央應(yīng)該將載玻片向移動(dòng)。

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【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)我們用刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來(lái)自圖中結(jié)構(gòu)[]
(2)能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[] ;
能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[]
(3)種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的[]中,里面的染色體是由兩種物質(zhì)組成的
(4)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖中編號(hào)為、和A三種結(jié)構(gòu).C|E

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【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分器官,下列敘述正確的是( )

A.2儲(chǔ)藏的消化液中含有消化酶
B.3沒(méi)有消化和吸收的功能
C.4可在短時(shí)間內(nèi)容納大量食物
D.5分泌的消化液將進(jìn)入4

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【題目】下列事例不可能由酸雨危害造成的是

A.魚(yú)塘的魚(yú)大量死亡 B.植物葉片脫落、死亡

C.大米的重金屬超標(biāo) D.建筑物外墻受腐蝕

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【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是( 。

A.左下方 變亮
B.左下方 變暗
C.右上方 變亮
D.右上方 變暗

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【題目】藥物可分為處方藥和非處方藥,非處方藥的標(biāo)志是__________ 。

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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來(lái)自植物的;下午,興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來(lái)自植物的 . (本小題空均要求填生理過(guò)程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是 . 若要證明該結(jié)論則還應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是圖 . (本小題均填字母)
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 , 該結(jié)構(gòu)是由一對(duì)半月形的
圍成的空腔.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答:

(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?答: . 這是根據(jù)圖中序號(hào)[]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的.
(3)有些細(xì)菌在生長(zhǎng)后期,個(gè)體縮小,[]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體叫 , 以抵抗不良環(huán)境.細(xì)菌的生殖方式是生殖.
(4)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的 . 與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和[4] , 但沒(méi)有光合作用的場(chǎng)所 , 所以大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活.

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