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【題目】下列關于阿爾卑斯狒狒社群內首領雄狒狒的描述中,不正確的是

A優(yōu)先選擇食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地

B主要承擔繁殖任務

C負責指揮整個社群的行動,并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體

D其他成員對它表示服從的姿勢,對它的攻擊不敢反擊

【答案】B

【解析】

試題分析:社會行為的特征之一是有森嚴的等級制度,如狒狒具有社會行為,在各個組成成員之間,根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度,排成等級次序,其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢,其為社群中的首領,優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地,其他成員對它表示順從,負責指揮整個社群的行動,并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

1a、b表示植物的生理活動:a______________,b________________

2A、B表示兩種物質:A_____________B__________________。

3a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時減少了大氣中的_____ 含量,維持了生物圈中的_________平衡。

4b作用的意義是分解________,釋放_____,供給植物的生命活動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖所示丁香葉芽結構的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問題。

(1)請寫出圖中的結構名稱和作用。1是__________,作用為________________________。2是__________,作用為________________________。3是______,作用為________________________。4是______,作用為________________________。5是_______,作用為________________________。

(2)將圖中的a、b、c與左圖中的相應結構聯系起來。a—[___ ];b—[____];c—[____ ]

(3)由此可以看出,葉芽將來發(fā)育成_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國青年學者________設計的.

(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個電極放電產生電火花,模擬的是________,這主要是為該實驗提供________

(3)A和C裝置內的液體相當于________,經過一周后,對C裝置中的產物進行分析,發(fā)現有________等有機小分子生成.

(4)此實驗的結論是:________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根吸收水分和無機鹽的主要部位在根尖的分生區(qū)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結構。下列有關敘述,正確的是( )

A. 兩種種子的營養(yǎng)物質都儲存在④中

B. 兩種種子結構的區(qū)別之一是④的數量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍的結構是③

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在抗擊新冠肺炎疫情中新會陳皮頻頻出現在國家發(fā)布的診療方案中。新會陳皮是由新會柑的果皮經曬制并存儲三年以上形成的,下列關于新會柑的敘述,正確的是(  )

A.只要經過開花傳粉就能形成新會柑

B.一個新會柑里所有種子由一個胚珠發(fā)育而來

C.新會柑的果皮是由子房壁發(fā)育來的

D.胚珠內的受精卵發(fā)育成種子的胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖結構①表示女性體細胞中的一條染色體,分析錯誤的是( )

A. 依據形態(tài),①一定是X染色體

B. 若①是X染色體,其上一定有與女性性別決定有關的基因

C. 男性的正常神經細胞中一定含有X染色體

D. 從數量上看,女性正?谇簧掀ぜ毎幸粭lX染色體上,基因>③=染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應.其控制溫室效應的依據是(  )

A. 綠色植物能吸收有害氣體,凈化空氣

B. 綠色植物光合作用能放出氧氣,增加空氣中氧氣的濃度

C. 綠色植物可以防風固沙,保持水土

D. 綠色植物光合作用能吸收二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度

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