【題目】幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足，可能導(dǎo)致出現(xiàn)（ ）

A.呆小癥B.侏儒癥C.巨人癥D.甲亢

【答案】A

【解析】

人體內(nèi)的幾種激素分泌異常時(shí)的癥狀如下表所示：

激素

癥狀

生長(zhǎng)激素

幼年時(shí)分泌過(guò)少

侏儒癥

幼年時(shí)分泌過(guò)多

巨人癥

成年后分泌過(guò)多

肢端肥大癥

甲狀腺激素

幼年時(shí)分泌過(guò)少

呆小癥

成年后分泌過(guò)多

甲亢

成年后身體內(nèi)碘合成不足

大脖子病

胰島素

分泌較少時(shí)

胰島素

幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足，可能導(dǎo)致呆小癥，身體矮小、智力障礙、生殖器官發(fā)育不全。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌與魚(yú)的呼吸器官都是

A．皮膚 B．鰓 C．肺 D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（ ）

A. 排汗 B. 呼出氣體和水分

C. 排出尿液 D. 排便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中的甲是分解者

B. 圖中的丙是該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物營(yíng)養(yǎng)的主要來(lái)源

C. 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)不能為人體提供能量的物質(zhì)是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類(lèi) D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多莉綿羊的培育過(guò)程如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）產(chǎn)生多莉綿羊的生殖類(lèi)型屬于（填“無(wú)性生殖”或“有性生殖”）。培育多莉綿羊的技術(shù)稱(chēng)為。
（2）多莉綿羊的性別取決于。
（3）丙綿羊所起的主要作用是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中各項(xiàng)之間的關(guān)系和圖示不相吻合的是（ ）

1

2

3

4

A

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

生物因素

生產(chǎn)者

B

遺傳物質(zhì)

細(xì)胞核

DNA

基因

C

生物

無(wú)脊椎動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物

蝗蟲(chóng)

D

人

消化系統(tǒng)

消化腺

唾液


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列毛細(xì)血管網(wǎng)中，起始端和終止端均流動(dòng)著動(dòng)脈血的是（ ）
A.腦部毛細(xì)血管
B.肺部毛細(xì)血管
C.腎小球毛細(xì)血管
D.小腸壁毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊(cè)答案