【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下面三幅圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問題。

(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支,并在末端形成許多____________。

(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________

(3)C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄,只由_______層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以,肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,只需經(jīng)過____________層細(xì)胞。

(4)從圖丙可以看出,肺適應(yīng)氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①肺泡的數(shù)量__________;②肺泡外面包繞著豐富的_________;③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的__________細(xì)胞構(gòu)成的。

(5)上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn),適于在_____________________________之間進(jìn)行_____________。

【答案】 肺泡 毛細(xì)血管 毛細(xì)血管 上皮 肺泡 血液 氣體交換

【解析】(1)A圖:肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所左右支氣管進(jìn)入左右兩肺后反復(fù)分支,愈分愈細(xì),形成許多樹枝狀的分支,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所;左右支氣管進(jìn)入左右兩肺后反復(fù)分支,愈分愈細(xì),形成許多樹枝狀的分支,并在末端形成許多肺泡。
(2)從B圖可以看出肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管。
(3)C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄,只由一層層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以,肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,只需經(jīng)過兩層細(xì)胞
(4)從圖C可以看出,肺適應(yīng)氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①肺泡的數(shù)量多;②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管;③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成的。

(5)肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng),適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,原始大氣中所沒有的( )。

A、水蒸氣 B、氧氣 C、氫氣 D、氨

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【題目】某校初二年級(jí)的學(xué)生在生物教師的帶領(lǐng)下,在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村開展生物實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谝粋(gè)社區(qū)發(fā)現(xiàn)了一名白化病患兒,經(jīng)調(diào)查該患兒的父母是表兄妹關(guān)系,而該家庭其他成員均不是白化病患者。為了弄清該患兒白化基因的來源,及白化基因在該家庭中的分布,于是他們?cè)谡{(diào)查的基礎(chǔ)之上繪制了如下的遺傳系譜圖。根據(jù)下圖分析回答以下問題。(正;蚝桶谆蚍謩e用Dd表示)

1)根據(jù)10號(hào)個(gè)體與11號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生下一名白化病患兒這一信息,寫出10號(hào)個(gè)體與11號(hào)個(gè)體的基因型:10號(hào) _______;11號(hào)________

2)若12號(hào)個(gè)體與另一個(gè)家庭的正常女性結(jié)婚,生下的四個(gè)子女均未患白化病,能證明12號(hào)個(gè)體沒有攜帶白化基因嗎?___________________________________________

3)若圖中3號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體的家族中均無白化病遺傳病史,則圖中1號(hào)個(gè)體和2號(hào)個(gè)體基因型的組合方式較為可能的有_______,其中組合方式為______的概率更大。

4)近親結(jié)婚是指____代之內(nèi)有共同祖先的男女婚配。

5)圖中9號(hào)個(gè)體要結(jié)婚生子,生育前,她和丈夫首先應(yīng)進(jìn)行____________,并與有效的診斷、選擇性流產(chǎn)措施相配合,以降低生出白化病患兒的概率。

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【題目】科學(xué)家想把螢火蟲的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入到某種植物的基因組中,使該植物能在晚上發(fā)光,設(shè)想中采用的關(guān)鍵技術(shù)與下列技術(shù)原理相同的是( )

A. 利用細(xì)菌生產(chǎn)胰島素 B. 太空椒

C. 釀酒 D. 雜交水稻

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【題目】把兩粒大小相似的、自身具備萌發(fā)條件的同種植物種子甲、乙分別種到肥沃和貧瘠的土壤中(其他外界條件相同),種子萌發(fā)情況是( 。

A. 甲種子先萌發(fā) B. 乙種子先萌發(fā) C. 同時(shí)萌發(fā) D. 無法判斷

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【題目】進(jìn)行壓條時(shí),要預(yù)先把枝條埋進(jìn)土里的部分劃破樹皮,這樣有利于( ),從而促進(jìn)生根。

A. 吸收水分 B. 吸收無機(jī)鹽 C. 吸收營(yíng)養(yǎng) D. 積蓄有機(jī)養(yǎng)料

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【題目】根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)示意圖回答問題:

(1)圖中血管與心臟部分的循環(huán)路徑?jīng)]有相連,請(qǐng)用箭頭連接起來.

(2)強(qiáng)烈地震時(shí),被困的人無論自救還是他救,首先都必須保持________(填圖中字母)系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給.

(3)血液流經(jīng)圖中①處時(shí),二氧化碳含量將________

(4)埋在廢墟中較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人,可以通過飲用自已的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的________和無機(jī)鹽.對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn),但暫時(shí)還無法救出的被困人,可以通過靜脈注射葡萄糖等成分配制的營(yíng)養(yǎng)液,保證體內(nèi)________的供給,請(qǐng)寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序(用圖中字母)________

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【題目】1953年,美國(guó)青年學(xué)者米勒利用下圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),由此實(shí)驗(yàn)可得出

A. 原始地球條件下可以產(chǎn)生氨基酸

B. 氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的基本單位

C. 原始大氣中沒有氧氣

D. 甲烷、氨、硫化氫、水蒸氣、氫氣、二氧化碳等是構(gòu)成原始大氣的主要成分

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【題目】健康關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展、家庭的幸福、民族的興旺。學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的目標(biāo)之一就是要增進(jìn)人類的健康,提升生命質(zhì)量。

(1)合理膳食:合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡的營(yíng)養(yǎng),要身心健康合理營(yíng)養(yǎng)是很有必要的,小紅正處于青春期,請(qǐng)就合理營(yíng)養(yǎng)給她提出兩點(diǎn)指導(dǎo)性的建議。______

(2)科學(xué)用眼:青少年尤其要注意保持正確的讀寫姿勢(shì),上網(wǎng)和看電視時(shí)間不要太長(zhǎng),避免眼睛因過度疲勞引起圖二中[ 2 ]_________凸度變大,或眼球的前后徑過長(zhǎng),使遠(yuǎn)處物體形成的物像不能落到[ 6 ]_______上,形成近視。

(3)體育鍛煉:李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,他經(jīng)常在夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。這主要是由于綠色植物的__________________________生命活動(dòng)的結(jié)果。

(4)預(yù)防疾。喝ツ甓炷嘲嘤腥煌瑢W(xué)相繼患上了流感,老師采取了下列措施:①讓患病的同學(xué)在家休息,②帶領(lǐng)全班同學(xué)注射流感疫苗,③要求同學(xué)每天勤洗手并保持教室空氣暢通。措施②的作用是_________,注射流感疫苗從免疫功能的角度來看它屬于_________,刺激人的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

(5)禁止吸煙:科學(xué)研究早已證明,煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種對(duì)人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油等,物質(zhì)進(jìn)入人體,不僅能誘發(fā)多種_________系統(tǒng)疾病,還有可能誘發(fā)肺癌,肺癌是癌癥中的“頭號(hào)殺手”,請(qǐng)據(jù)圖,寫出“開始吸煙年齡”與“發(fā)生肺癌相對(duì)危險(xiǎn)度”之間的關(guān)系__________

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