【題目】如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B. 若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

C. 若裝置B中換成煮熟的種子，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁

D. 若裝置B中改用新鮮的豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下

【答案】D

【解析】

裝置A中的氫氧化鈉的作用是為了去除空氣中的二氧化碳，保證進(jìn)入B中的氣體沒(méi)有二氧化碳；C中澄清的石灰水是為了驗(yàn)證B中種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。

A、裝置A中的氫氧化鈉的作用是為了去除空氣中的二氧化碳，保證進(jìn)入B中的氣體沒(méi)有二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，正確；

B、二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁。若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，正確；

C、煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用。若裝置B中換成煮熟的種子，由于不能進(jìn)行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁，正確；

D、由于新鮮的豆苗在光下會(huì)進(jìn)行光合作用消化二氧化碳，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；因此若裝置B中改用新鮮的豆苗，該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和___________________功能。

（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是_____________和_______________。

（3）C表示__________________，其中含有遺傳物質(zhì)。

（4）A表示的是____________,它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)；b表示的功能是_____________________。

（5）細(xì)胞由①過(guò)程形成組織，組織是細(xì)胞 ________________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由草、野兔、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，在一段時(shí)間內(nèi)野兔的數(shù)量變化可用下列哪幅圖來(lái)表示？（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為水螅縱部面結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的名稱(chēng) ①___ ②___ ④_____ ⑤_______

⑵水螅的體型特征是：經(jīng)過(guò)身體的縱軸有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分。這種體型的好處是：便于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的_________，從各個(gè)方向捕獲獵物，進(jìn)行防御。

⑶水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和__________層的細(xì)胞構(gòu)成，中間是膠狀物。

⑷水�？浚� ］________細(xì)胞消化食物，消化食物的場(chǎng)所是［ ］_______。

⑸在［ ］處，刺細(xì)胞尤其多。

⑹［ ］_______長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落下來(lái)，獨(dú)立生活，這種生殖方式稱(chēng)為出芽生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是人體眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的眼球同時(shí)看一個(gè)網(wǎng)球時(shí)而形成的物像示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)眼是視覺(jué)器官，當(dāng)外界物體反射過(guò)來(lái)的光線投射在[4]____上時(shí)，就形成了_______.

(2)角膜是圖一中標(biāo)號(hào)[]所示結(jié)構(gòu)，當(dāng)它發(fā)生病變或損傷可通過(guò)移植而使病人重見(jiàn)光明。

(3)同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，一會(huì)兒看桌上的書(shū)，一會(huì)抬頭看前面的黑板，都能看清楚，這是通過(guò)圖中[3]____的曲度改變來(lái)調(diào)節(jié)的。

(4)通過(guò)圖中[2]____大小的調(diào)節(jié)，可控制進(jìn)入眼內(nèi)的光線；由明處到暗處，[2]的變化是由____。

(5)由圖二中A、B、C形成的物像可知，____是近視眼，原因是物像落在視網(wǎng)膜的______；______是正常眼；_______是遠(yuǎn)視眼。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些生物結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）以上幾種生物在生物分類(lèi)上都屬于微生物。它們的營(yíng)養(yǎng)方式屬于____________________。

（2）圖片中 F是在電子顯微鏡下觀察到的大腸桿菌噬菌體，它是細(xì)菌病毒， 不具有_______，一般由__________________ 組成。

（3）觀察圖A的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與B、C、D、E生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A__________，A能在不良環(huán)境中形成_______________。

（4）B和E的菌體都是由_______________構(gòu)成，生殖方式是___________。

（5）C、D的生活方式是____________ ，這種生活方式的微生物，可將自然界中生物遺體中的有機(jī)物分解成水、無(wú)機(jī)鹽和_______歸還到大自然中，被綠色植物再利用來(lái)制造有機(jī)物。由此可見(jiàn)，這些生物對(duì)于自然界中的______循環(huán)起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下面的選項(xiàng)中，不容易被發(fā)現(xiàn)的蝴蝶是（　�。�

A. 粘貼在白墻上的黑蝴蝶

B. 粘貼在黑墻上的白蝴蝶

C. 粘貼在風(fēng)景畫(huà)藍(lán)天部分的紅蝴蝶

D. 粘貼在風(fēng)景畫(huà)花草叢中的彩色蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為進(jìn)入和離開(kāi)身體某器官時(shí)血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量，該器官可能是

A. 肺B. 腦C. 腎D. 小腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案