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【題目】如圖是人體某些生理活動示意圖,其中A、B、C表示血液中的物質,D表示某器官,a、b表示血管。據圖回答下列問題:

(1)醫(yī)生從某病人的D內取出一些食糜,經化驗得知,其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸等,則D是_____

(2)營養(yǎng)物質C要達到腦部,經過心臟時,最先達到心臟的哪個腔?_____;再由心臟的哪個腔泵入主動脈?_____,最終送到腦部。

(3)血液由血管a流向血管b時,發(fā)生了_____作用,此時血管b內的血細胞濃度_____(填寫“減小”、“不變”或“增大”)。

(4)在血液中,物質A主要由_____運輸;物質B的運輸離不開甲細胞的作用,甲細胞是_____;物質B進入乙細胞是通過_____實現的。

【答案】小腸 右心房 左心室 濾過 增大 血漿 紅細胞 氣體的擴散作用

【解析】

圖中表示人體某些生理活動示意圖,其中A、B、C分別表示血液中的二氧化碳、氧氣、消化道吸收的營養(yǎng)物質,D表示小腸,a、b表示入球小動脈和出球小動脈血管。

(1)口腔中只能將淀粉初步消化成麥芽糖,為只能將蛋白質消化成多肽,在小腸內淀粉被徹底消化成葡萄糖,蛋白質被消化成氨基酸才能被小腸吸收,脂肪被徹底消化成甘油和氨基酸,醫(yī)生從某病人的D內取出一些食糜,經化驗得知,其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、酒精分子、脂肪酸等。則D是小腸。

(2)消化道吸收的營養(yǎng)物質C要達到腦部,經過的途徑是小腸內的毛細血管→腸靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→頸動脈→腦部毛細血管→腦組織細胞。消化道吸收的營養(yǎng)物質C要達到腦部,經過心臟時,最先達到心臟四個腔室的右心房。再由心臟的左心室泵入主動脈,最終送到腦部。

(3)當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經過腎小球濾過作用濾過到腎小囊內,形成原尿;入球小動脈與出球小動脈內的血液相比,出球小動脈的大分子蛋白質和血細胞濃度明顯增大。

(4)圖中A表示二氧化碳,主要由血漿運輸。B表示氧氣,紅細胞的主要功能是運輸氧,氧進入組織細胞是通過氣體的擴散作用實現的。物質B進入乙細胞是通過氣體的擴散作用實現的,圖中物質B的運輸離不開甲細胞的作用,則甲細胞是紅細胞。

練習冊系列答案
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【題目】下圖為人體下肢某處組織細胞與周邊血管內血流方向示意圖,據圖回答:

(1)血管A內流動的是含________豐富,顏色鮮紅的動脈血。

(2)血管B的管腔很細小,有些部位只容許紅細胞單行通過,此為________血管。

(3)血管C內的血液最先流入心臟的哪個腔?__________。分布在人體下肢處的靜脈血管的內表面,通常具有防止血液倒流作用的是__________

(4)為了搶救失血較多的病人,給患者輸血時應以輸________血為原則。

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【題目】大豆種子的結構包括 ( 。

A. 胚芽、胚根、胚軸、子葉 B. 胚和種皮

C. 胚、胚乳、種皮 D. 胚根、胚軸、胚芽和胚乳

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【題目】水綿和衣藻同屬藻類的主要原因是( )

A. 都有細胞壁和細胞核 B. 是生活在水中的植物

C. 都是無根、莖、葉分化的植物 D. 都有細胞膜和細胞核

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【題目】一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就象喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期,下列有關這方面事例的說法中,正確的是(  )

①是先天性行為 ②是學習行為 ③是由遺傳物質決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A. ②④ B. ①③ C. ②③④ D. ①④

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【題目】根據圖A和圖B回答問題。

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是__________,[2]是___________。

(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是__________________________

(3)當手下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是:_________

A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮

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【題目】血液在肺部毛細血管的氣體交換是( 。

A. 肺泡中的氧氣進入肺泡外血液,血液中二氧化碳進入肺泡

B. 肺泡中的二氧化碳進入肺泡外血液,血液中氧氣進入肺泡

C. 血液的氧氣進入肺泡外,肺泡中二氧化碳進入血液

D. 血液的氧氣進入肺泡內,肺泡中二氧化碳進入血液

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【題目】下圖是某晴天的上午,李小霞設計的實驗裝置,請你據圖回答:

(1)下午打開口袋時,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內 較豐富,這是 的結果。

(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內的 較豐富,這是 的結果。

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【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產生構成生物體的有機物

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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