【題目】能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻（ ）

A．少量增加 B．富集 C．減少 D．不變

【答案】B

【解析】

試題分析：有些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)很暗被分解，不容易被排出，隨著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。因此“能量在食物鏈的傳遞中遞減”，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中“富集”。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物學要注重方法，下面不夠科學的方法是（ ）

A．分類 B．查閱文獻法 C．勤動手，多觀察 D．死記硬背

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】油菜是兩年生的草本植物，第一年長成完整植株，第二年抽薹、開花、結果。仔細觀察圖片，并回答問題。

（1）請你把各器官的名稱填在相應的橫線上：A．_______ B．_______ C．_______D．_______ E．_______ F．_______

（2）圖中屬于營養(yǎng)器官的是：_______（填寫字母）

（3）從植物體的結構層次來看，A～F均是由組織構成的_______，它們的基本結構單位是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 人體細胞中的染色體主要存在于細胞質(zhì)中

B. 人體細胞中常染色體有22對，性染色體有2對

C. 人體細胞中的染色體可分為常染色體和性染色體

D. 精子中的染色體只有性染色體，沒有常染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體肺泡處氣體交換示意圖，血液從A處經(jīng)肺泡周圍流向B處后將會（　�。�

A. 保持含氧較少的靜脈血成分，不發(fā)生變化

B. 由含氧較多的動脈血變化為含氧較少的靜脈血

C. 由含氧較少的靜脈血變化為含氧較多的動脈血

D. 由含氧較多的靜脈血變化為含氧較少的動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有（ ）

①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟

A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結構發(fā)育而來（ ）

A．根 B．芽 C．葉 D．莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對雙眼皮（基因型均為Rr）夫婦第一胎生了個單眼皮女孩，他們想再生個男孩，那么第二胎生雙眼皮男孩的機會是

A.75%B.50%C.37.5%D.25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：

（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（二）實驗過程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表。

（3）實驗結論：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高，對人體的危害越大。

（三）請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題。

（1）該同學設置A組的目的是_____，該實驗的實驗變量是_______。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。

（3）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)______。

（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)_____，仍然會對人體造成危害。

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