【題目】如下圖所示,陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征,這一特征不包括( )

A. 由細(xì)胞組成 B. 能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C. 不能用種子繁殖后代 D. 有根、莖、葉的分化

【答案】D

【解析】

對(duì)植物進(jìn)行分類,主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu),從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征,從而確定它們的親緣關(guān)系。

藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,A不符合題意;藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,體內(nèi)都含有葉綠體,都能進(jìn)行光合作用,B不符合題意;藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,都不能產(chǎn)生種子,利用孢子繁殖后代,都屬于孢子植物,C不符合題意;藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化;苔蘚植物具有莖和葉的分化;蕨類植物具有根、莖、葉的分化,D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是:_____(填序號(hào))。

(2)制作臨時(shí)裝片步驟⑤染色時(shí)在蓋玻片一側(cè)滴加_____,另一側(cè)用吸水紙吸引。若是制作“人口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片步驟③應(yīng)該向載玻片中央滴加一滴_____

(3)步驟①的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,具有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____,除此結(jié)構(gòu)外,洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞還多了_____結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處24小時(shí);

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如非綠色圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣部分中的二氧化碳);

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;

④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗;

⑤漂洗后分別向葉片A、B滴加碘液,沖洗后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時(shí)的目的是__________。

(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>______色,非綠色部分不變色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是________,該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>_________。

(4)步驟④水浴加熱的目的是________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),并在一晴天對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定,下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是( )
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核
②在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁
③細(xì)胞核由一個(gè)分兩個(gè).
A.①②③
B.②①③
C.③①②
D.①③②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蔬菜工廠化生產(chǎn),是利用無(wú)土栽培技術(shù),將蔬菜培育在營(yíng)養(yǎng)液中,并不斷向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣,使蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育。下列解釋不正確的是( )

A. 營(yíng)養(yǎng)液體中給植物生長(zhǎng)提供水和無(wú)機(jī)鹽

B. 通入空氣的目的是保證根的呼吸

C. 適量提高空氣中二氧化碳的濃度,可提高蔬菜的產(chǎn)量

D. 蔬菜工廠化生產(chǎn),可以在無(wú)光的環(huán)境中進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 水稻、昆蟲都要屬于生產(chǎn)者

B. 該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

D. 青蛙和鳥(niǎo)是捕食關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)就是研究生物體的及其的科學(xué).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)如圖分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時(shí),沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注視圖丙中的①

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