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【題目】認識顯微鏡

顯微鏡是實驗室里的重要實驗儀器，你能認識它的結構嗎，試試看!
A B C
D E F

【答案】目鏡；物鏡；粗準焦螺旋；細準焦螺旋；反光鏡；載物臺
【解析】解：A目鏡 在鏡筒的上端觀察時靠近眼睛；B物鏡 安裝在鏡筒的下端，觀察時靠近玻片標本；C粗準焦螺旋 升降鏡筒的范圍大；D細準焦螺旋 升降鏡筒的范圍��；E反光鏡 在鏡臂的最下端，可以左右前后轉動，是反射光線用的；F載物臺 安裝在物鏡的下面，安放載玻片用的.

所以答案是：目鏡，物鏡，粗準焦螺旋，細準焦螺旋，反光鏡，載物臺.
【考點精析】認真審題，首先需要了解練習使用顯微鏡(放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃甘蔗時，先要削去堅硬的外皮，咀嚼甘蔗時會有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結構層次的角度分析，構成甘蔗莖的組織有（ ）
A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
B.保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
C.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織
D.保護組織、營養(yǎng)組織、結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一物象處于顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動方向是（ ）

A. 右上方

B. 右下方

C. 左上方

D. 左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個協(xié)調，配合和諧統(tǒng)一的整體，下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內分泌循環(huán)系統(tǒng)間關聯(lián)的概念圖解，其中①②代表氣體，③④代表生理過程。請綜合運用所學知識分析回答以下問題：

（1）子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是___________，消化終產物隨血液送達組織細胞后，在圖中[]________氣體的參與下被分解利用,提供學習所需能量。

（2）陽光大課間子怡去操場跑步，下列能模擬她深呼吸時肺和膈肌狀態(tài)的是_。

（3）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點是都有_______層細胞構成，利于物質交換，這充分體現(xiàn)出__________的生物學觀點。

（4）小腸中除有腸內壁的腸腺分泌腸液之外，還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______等多種消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據下圖回答問題

（1）從圖中可以看出家鴿的身體呈_________型，減少了飛行時空氣中的阻力。

（2）能夠將食物磨碎的結構是[]________。

（3）暫時儲存和軟化食物的結構是[]________。

（4）家鴿的[]________短，便于糞便的及時排出，減輕了自身重量，利于飛行。

（5）除圖中描述的以外，家鴿的呼吸也十分特殊，被稱作____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到目前為止，下列物質不能通過基因工程用微生物生產的是（　　�。�

A. 胰島素 B. 乙肝疫苗 C. 干擾素 D. 性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中具有致癌作用的是（ 　）

A. 紅曲霉產生的紅曲霉素 B. 黃曲霉產生的黃曲霉素

C. 根霉產生淀粉酶等酶類 D. 青霉產生的青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天一碗放在廚房的豆?jié){腐敗變質這是因為（�。�

A. 與空氣接觸使豆?jié){發(fā)生了變質

B. 高溫使豆?jié){發(fā)生了變質

C. 空氣中的真菌和細菌在豆?jié){中繁殖使它變質

D. 時間久了豆?jié){就會發(fā)生變質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括

A．非生物部分和生產者 B．生產者、消費者、分解者

C．非生物部分和生物部分 D．非生物部分、生產者、消費者

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