得了狂犬病的狗是狂犬病流行的


  1. A.
    傳播途徑
  2. B.
    病原體
  3. C.
    易感人群
  4. D.
    傳染源
D
分析：此題考查傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．傳染源、傳播途徑、易感人群，據(jù)此答題．
解答：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，即傳染病患者或攜帶者；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．得了狂犬病的狗是狂犬病流行的傳染源．
故選：D
點(diǎn)評：明確傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，即傳染病患者或攜帶者是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

合理密植能提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的主要原因是


  1. A.
    能夠充分利用有機(jī)養(yǎng)料
  2. B.
    能夠充分利用土壤中的水分
  3. C.
    能夠充分利用太陽光能
  4. D.
    能夠充分利用空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

某同學(xué)在做“觀察唾液淀粉酶分解淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)如下：
取3支試管，分別貼上A　B　C三個(gè)標(biāo)簽向三支試管中各加入淀粉糊2毫升，再向A試管中加入2毫升清水，向B和C試管中各加入2毫升唾液，再向C試管中滴入一滴稀碘液，三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
A管________，B管________，C管________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

不管采用哪種方法進(jìn)行科學(xué)探究，首先需要


  1. A.
    提出問題
  2. B.
    作出假設(shè)
  3. C.
    制定計(jì)劃
  4. D.
    表達(dá)與交流

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請回答有關(guān)問題．

（1）A的體表有________，能防止體內(nèi)水分散失．
（2）B的呼吸器官是________．
（3）C的皮膚具有保護(hù)作用外，還能________．
（4）E的牙齒分化為________和________，與植食的生活習(xí)性相適應(yīng)．
（5）上述類群屬于恒溫動(dòng)物的有________；屬于無脊椎動(dòng)物的有________．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

小明的爸爸和媽媽都是有耳垂的，而小明自己卻是無耳垂，小明的姐姐有耳垂，如圖所示．請你幫小明分析一下：
（1）顯性性狀是________．
（2）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則小明父母的基因組成分別是________和________．
（3）小明姐姐的基因組成可能是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列抗生素藥品中不屬于放線菌產(chǎn)生的是


  1. A.
    青霉素
  2. B.
    卡那霉素
  3. C.
    鏈霉素
  4. D.
    慶大霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

蚯蚓的生活環(huán)境是


  1. A.
    濕潤、富含腐殖質(zhì)的土壤
  2. B.
    干燥、緊密的土壤
  3. C.
    疏松、富含糖分的土壤
  4. D.
    干燥、疏松的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

鹿和狼在長期生存斗爭中相互進(jìn)行選擇，結(jié)果發(fā)展了自己的特征．

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同步練習(xí)冊答案