【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. 海洋 B. 生物圈 C. 熱帶雨林

【答案】B

【解析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與南方古猿、能人、直立人相比，不屬于智人的獨(dú)有特征是?

A. 縫制獸皮衣 B. 會(huì)制造工具

C. 腦容量已達(dá)到現(xiàn)代人大小 D. 手持標(biāo)槍和長(zhǎng)矛盾狩獵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多中學(xué)生愛(ài)吃面包，其中的面包制作需要利用哪種微生物

A. 乳酸菌 B. 酵母菌

C. 青霉 D. 枯草桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種有利于動(dòng)物生活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的 。如小狗打盹、螞蟻搬家。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用，興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了下列探究，請(qǐng)回答：

（1）將圖甲中的裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降，B無(wú)變化，主要原因是葉片進(jìn)行了_____作用。

（2）小組同學(xué)從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時(shí)切片，這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料一定要_____。

（3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)，植物吸收的水分主要通過(guò)圖乙的_____（填數(shù)字）散失到大氣中，它也是氣體交換的“窗口”。

（4）圖丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程示意圖，圖中1、2表示氣體，A、B表示兩種能量轉(zhuǎn)換器。如果1為氧氣，則A是_____，發(fā)生在B處的生理過(guò)程是_____作用。

（5）小組同學(xué)到溫室大棚調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）濃度的一種儀器，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

（6）同學(xué)們通過(guò)探究進(jìn)一步理解了綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌的葉變成了刺狀，這是（ ）

A. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B. 生物對(duì)環(huán)境的影響 C. 環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)考察發(fā)現(xiàn)，在大海深處雖然有魚(yú)蝦之類等動(dòng)物，但卻沒(méi)有綠色植物。造成這一現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是（ ）

A. 氧氣 B. 溫度 C. 陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人不慎流產(chǎn)，這時(shí)胎兒剛剛有點(diǎn)象人，此時(shí)胚胎在母體發(fā)育的時(shí)間大約是（ ）

A．一個(gè)月左右 B．二個(gè)月左右

C．六個(gè)月左右 D．八個(gè)月左右

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為新疆博斯騰湖示意圖。湖水上層，浮游藻類的密度最大，湖水中層次之，湖水下層最小。湖中鰱魚(yú)主要濾食浮游藻類，河鱸捕食鰱魚(yú)等小型魚(yú)類。

（1）博斯騰湖內(nèi)的所有生物和它們生活的非生物環(huán)境相互作用，組成一個(gè)______。

（2）湖內(nèi)的生產(chǎn)者是浮游藻類和水生植物，它們能夠制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提供必要的食物。浮游藻類的密度與水深的關(guān)系體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)中的生物受______因素的影響。

（3）湖中魚(yú)類生活的水層與其獲得的食物分布密切相關(guān)，據(jù)此推測(cè)，鰱魚(yú)主要生活在湖內(nèi)水體的______層。水生藻類、鰱魚(yú)和河鱸等生物之間通過(guò)______關(guān)系，形成食物鏈。

（4）底棲動(dòng)物和微生物將其他生物的遺體或糞便______成無(wú)機(jī)物，歸還于非生物環(huán)境。

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