（2013?濟(jì)南）某人因車禍大腿受傷（如圖所示），鮮紅的血液噴射而出．請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別是（　　）
分析：本題考查的是出血的初步護(hù)理，血管包括動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型，首先明確破裂的是哪種血管．
解答：解：動(dòng)脈是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管，動(dòng)脈出血的特點(diǎn)，血液鮮紅、血流速度快，呈噴射狀；靜脈是將血液從全身各處輸送回心臟的血管，靜脈出血時(shí)，血液暗紅，血流速度較慢；毛細(xì)血管出血，血液像水珠一樣慢慢滲出．靜脈出血在遠(yuǎn)心端用手指壓或繃帶壓迫止血；動(dòng)脈出血在近心端用手指壓或繃帶壓迫止血，毛細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．某人因車禍大腿受傷，鮮紅的血液噴射而出．表明受傷的血管是動(dòng)脈；應(yīng)在近心端止血即圖中b處．
故選C
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記血管出血的特點(diǎn)和止血部位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南模擬）某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，每棵重約4Kg．請(qǐng)問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南模擬）某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．下列回答錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南模擬）一部紀(jì)實(shí)片《舌尖上的中國》紅遍大江南北，很多觀眾不禁背起行囊遍走中國，品嘗美食．如果來到北方，餡大皮薄的豬肉韭菜水餃?zhǔn)菙鄶嗖荒懿粐L的．請(qǐng)用學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問題：
（1）如圖所示的一盤豬肉韭菜水餃能為食者提供的營養(yǎng)物質(zhì)有
糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無機(jī)鹽、纖維素
糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無機(jī)鹽、纖維素
．
（2）水餃被消化的主要部位是
小腸
小腸
，其與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：
1．小腸長約5-6米
2．小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積
3．小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等消化液
1．小腸長約5-6米
2．小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積
3．小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等消化液
 （至少寫出兩條）．
（3）肉中的蛋白質(zhì)首先在
胃
胃
被初步分解，最終被分解為
氨基酸
氨基酸
．
（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究餃子皮（主要成分是淀粉）的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升餃子皮糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)．比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是
唾液中的淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用
唾液中的淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南模擬）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水
．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行
光合
光合
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的
氧氣
氧氣
，以利于根正常的
呼吸
呼吸
．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
自下而上運(yùn)輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南）某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器、材料、過程及結(jié)果如下：




     試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)過程		
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
4號(hào)



注入物質(zhì)
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊



加入物質(zhì)
1ml蒸餾水
1ml唾液
1ml唾液
1ml唾液



水溫處理
37℃
10℃
60℃
37℃



滴入碘液
變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)
不變藍(lán)根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明唾液淀粉酶（　�。�


			


			

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