如圖表是細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過程為______,②過程使細(xì)胞在______上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織.
(2)ABC三種細(xì)胞中______能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮;______能收縮和舒張.
(3)能觀察到染色體變化的過程為______,怎樣才能觀察到染色體?______.

解:(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中的①表示細(xì)胞的分裂過程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞的數(shù)量增多;在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,這一過程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞的分化使細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,形成不同的組織.圖中的②表示細(xì)胞的分化過程.②過程的結(jié)果是形成了不同的組織.
(2)A是神經(jīng)組織,由神經(jīng)細(xì)胞(或簡(jiǎn)稱神經(jīng)元)構(gòu)成;分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中; 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.C是結(jié)締組織,種類很多,分布廣泛,如骨、血液、脂肪等;具有連接、支持、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能;C是肌肉組織,由肌細(xì)胞構(gòu)成.分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處;具有收縮、舒張功能.
(3)細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的稱做染色體,在光學(xué)顯微鏡能觀察到,在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變.
故答案為:(1)分裂;形態(tài)、結(jié)構(gòu);(2)A;C;(3)①;先用堿性染料染色,在用顯微鏡觀察.
分析:此題考查的是細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化.由圖可知①過程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,②過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞分裂和分化以及幾種組織的構(gòu)成和功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如果從一只白羊的體內(nèi)取出卵細(xì)胞并把其細(xì)胞核去掉,再?gòu)牧硪恢缓谘虻捏w細(xì)胞中取出細(xì)胞核置于該卵細(xì)胞中,由該新細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體的體色為


  1. A.
    黑色
  2. B.
    白色
  3. C.
    灰色
  4. D.
    黑白相間

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者約翰?戈登采用克隆技術(shù)讓細(xì)胞“返老還童”,他把青蛙的“腸道細(xì)胞的細(xì)胞核”放進(jìn)“去核的卵細(xì)胞”中得到克隆細(xì)胞,克隆細(xì)胞經(jīng)________、分化、生長(zhǎng)最后發(fā)育成克隆個(gè)體,這種生殖方式屬于________生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

經(jīng)過肺泡的氣體交換和組織里的氣體交換,血液成分變化時(shí)


  1. A.
    靜脈血→動(dòng)脈血→動(dòng)脈血
  2. B.
    動(dòng)脈血→靜脈血→動(dòng)脈血
  3. C.
    靜脈血→動(dòng)脈血→靜脈血
  4. D.
    動(dòng)脈血→動(dòng)脈血→靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在“觀察人口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,下列關(guān)于顯微鏡的操作方法正確的是


  1. A.
    觀察時(shí)用右眼觀察
  2. B.
    轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛要看著目鏡
  3. C.
    對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,通過目鏡看到白亮的圓形視野即可
  4. D.
    視野中要觀察的物像偏左下方,要移到視野中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,屬于特異性免疫的是


  1. A.
    白細(xì)胞吞噬痢疾桿菌
  2. B.
    吞噬細(xì)胞清除死亡的白細(xì)胞
  3. C.
    皮膚能阻擋病原體侵入人體
  4. D.
    被貓咬后注射狂犬疫苗

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中,不久就會(huì)死亡,這一現(xiàn)象說明


  1. A.
    生物的生活環(huán)境發(fā)生改變就會(huì)死亡
  2. B.
    生物的生存環(huán)境被破壞了
  3. C.
    每種生物都有自己賴以生存的生活環(huán)境
  4. D.
    環(huán)境改變了生物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞.這些細(xì)胞每一個(gè)都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞.這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能.很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài).

根據(jù)如圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的______.在此過程中,首先是______發(fā)生一系列的變化,由一個(gè)分成等同的兩個(gè);隨后______也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個(gè)______.
(2)D→E的過程是細(xì)胞的______.在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的______沒有發(fā)生變化.
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動(dòng)它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息.在1962年,在一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,他將一個(gè)青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核.這個(gè)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實(shí)驗(yàn)具有劃時(shí)代的意義,首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞.
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能.但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物的克隆,也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆.

(3)約翰?格登的研究說明,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到______的階段.
(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種______,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2010年上海世博會(huì)“生命陽(yáng)光館”是世博會(huì)歷史上首次設(shè)立的殘疾人館,它向參觀者詮釋著生命、健康的價(jià)值,請(qǐng)回答與健康生活有關(guān)的幾個(gè)問題:
(1)為了呵護(hù)生命、防病治病,無論是處方藥還是非處方藥,用藥前應(yīng)了解藥物功效,確保______.
(2)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取______類食物.
(3)如圖:一位殘疾朋友只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動(dòng)情況,則他可能的損傷部位是圖中的______.由此可知,脊髓具有______功能.
(4)當(dāng)人體胰島素分泌不足時(shí),就會(huì)發(fā)生______.胰島索是一類蛋白質(zhì)類激素,______ (選填“能”或“不能”)采取口服胰島素制劑來維持血糖的穩(wěn)定.
(5)正常人的尿液中不含糖,可有人在被埋期間通過飲用自己的尿液來維持生命,這是因?yàn)槟蛞褐泻衉_____.

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同步練習(xí)冊(cè)答案