【題目】捕蚊燈利用蚊蟲(chóng)的夜行性和趨光性，以發(fā)光的燈管引誘后，再以高壓電擊殺死接觸的蚊子，人們發(fā)現(xiàn)捕蚊燈的捕蚊效果比十年前差多了。對(duì)此現(xiàn)象最合理的解釋是( )

A. 蚊子忍受高壓電的能力一代比一代強(qiáng)

B. 原本就存在對(duì)捕蚊燈波長(zhǎng)不敏感的蚊子，存活下來(lái)并大量繁衍

C. 蚊子是古老的活化石，生存與適應(yīng)能力特別強(qiáng)

D. 因?yàn)殚L(zhǎng)期使用捕蚊燈，刺激基因突變，使蚊子產(chǎn)生了避光性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是（ ）

A．求偶 B．占區(qū) C．筑巢 D．孵卵和育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康是人類(lèi)永恒的主題，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 身體處于良好狀態(tài)就是健康 B. 肺結(jié)核、乙型肝炎都屬于生活方式病

C. 艾滋病可以通過(guò)飲食傳播 D. 患過(guò)水痘的人體內(nèi)產(chǎn)生了水痘抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.水和有機(jī)物是光合作用的原料
B.圖示是光合作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳
C.圖示是呼吸作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳
D.呼吸作用對(duì)維持生物圈中的碳﹣氧平衡起重要作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.三種生物的繁殖方式一樣
B.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
C.②屬于原核生物，②、③均可形成菌落
D.它們大多數(shù)是利用現(xiàn)存的有機(jī)物生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病，這是因?yàn)橐呙?/span>

A.能直接殺滅病原體

B．能促使人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體

C．本身是抗體，能特異性吞噬抗原

D.是一種抗生素，注射后能增強(qiáng)抵抗力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，回答下列問(wèn)題

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是 ．
（2）鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外，還可以構(gòu)成關(guān)系．
（3）當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥后，體內(nèi)富集的農(nóng)藥會(huì)最多．
（4）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體呼吸的表述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.肺部吸氣后使胸廓擴(kuò)大
B.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
C.邊吃邊說(shuō)話(huà)，易引起咳嗽
D.人工呼吸常用口對(duì)口吹氣法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答相關(guān)問(wèn)題

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物，里面有許多鳥(niǎo)類(lèi)棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)吃植物的莖和葉，有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)。

⑴ 根據(jù)短文畫(huà)出食物網(wǎng)如上，該食物網(wǎng)中的食物鏈共有_______條，該食物網(wǎng)要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要增加的成分是_______和____________

⑵若某種原因?qū)е率鬄?zāi)的發(fā)生，短期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中______、______的數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠的數(shù)量也會(huì)隨之減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。 這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定______________能力。

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