Question

（2011?德州）小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．如圖為小剛利用某植物的枝條所做的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度．在接下來(lái)的幾天里，他定時(shí)觀察、記錄水位的變化情況．根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證

植物體通過(guò)葉片上的氣孔散失水分

．
（2）水面上油層的作用是

防止瓶?jī)?nèi)水分蒸發(fā)

．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，放入兩個(gè)瓶子中的枝條生長(zhǎng)狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的

單一變量

原則．
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙兩個(gè)瓶子中，水面高度基本保持不變的是

甲

，原因是

氣孔堵塞，水分散失不出去

．

Answer 1

分析：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；葉片上的氣孔是植物體散失水分的窗口．

解答：解：（1）從小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的不同之處是氣孔是否被堵塞，因此，小剛做此實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證氣孔植物體是散失水分的門戶．
（2）小剛在瓶?jī)?nèi)水面上放一層食用油，這是為了防止瓶?jī)?nèi)水分的蒸發(fā)，以減少瓶?jī)?nèi)水分散失對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（3）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；這是在科學(xué)探究中必需遵循的單一變量的原則，否則，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就不能說(shuō)是由實(shí)驗(yàn)變量引起的．
（4）甲裝置的葉片上的氣孔都被凡士林堵塞了，枝條內(nèi)的水分散發(fā)不出去，因此，甲、乙兩個(gè)瓶子中，水面高度基本保持不變的是甲；乙裝置中的枝條進(jìn)行蒸騰作用散失水分，瓶?jī)?nèi)水面下降；由此證明，植物體通過(guò)葉片上的氣孔散失水分．
故答案為：（1）植物體通過(guò)葉片上的氣孔散失水分
（2）防止瓶?jī)?nèi)水分蒸發(fā)  
（3）單一變量   
（4）甲；氣孔堵塞，水分散失不出去

點(diǎn)評(píng)：要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響時(shí)，就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；同時(shí)，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同．該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)科學(xué)合理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠．