根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:
1999年4月23日晚9時(shí),在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一個(gè)健康女?huà),她是我?guó)第三代試管嬰兒,父母身體健康.?huà)雰旱哪赣H7年前生下一個(gè)男嬰,孩子一歲后發(fā)病,最后死于腦出血.5年后,她第二次懷孕,懷孕六個(gè)月時(shí),到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷,發(fā)現(xiàn)胎兒是血友病患者(血友病的致病基因位于x染色體上),遂引產(chǎn).夫婦二人最后來(lái)到醫(yī)院做試管嬰兒.醫(yī)生培育了7個(gè)可做活體檢查的胚胎,并抽取每個(gè)胚胎1~2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后,選擇了2個(gè)女性胚胎進(jìn)行移植,最后一個(gè)種植成功.
(1)試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù),和母親正常懷孕、生產(chǎn)過(guò)程的相同之處是都為
有性
有性
生殖,和克隆技術(shù)的相同之處是
早期胚胎的體外培養(yǎng)
早期胚胎的體外培養(yǎng)

(2)根據(jù)該夫婦子女的性狀表現(xiàn)、判斷血友病基因?yàn)?!--BA-->
性致病基因.判斷的依據(jù)是
夫婦雙方均正常,而子女患病
夫婦雙方均正常,而子女患病

(3)若用B和b作為控制正常和血友病這一相對(duì)性狀的基因,則該父母的基因組成是
XBY、XBXb
XBY、XBXb
.根據(jù)該父母的基因組成,若讓他們正常懷孕生子,則生一個(gè)不是血友病的男孩的幾率是
50%
50%
,生女孩是血友病的幾率是
0
0
分析:血友病是一組遺傳性凝血因子缺乏引起的出血性疾病.凝血因子是人體內(nèi)一組具有引起血液凝固、具有止血功能的生物活性蛋白,主要的凝血因子有十三種,如果血液中缺乏某一種凝血因子,血液就不容易凝固,從而引起出血性疾。巡儆诎樾噪[性遺傳性疾病,致病基因位于女性X染色體上,也就是女性攜帶基因,導(dǎo)致下一代男性發(fā)病,而下一代女性均為正常人.所以,血友病患者常有家族史,常見(jiàn)的遺傳模式是:女性從上一代獲得發(fā)病基因(攜帶者,不發(fā)病),然后遺傳給下一代男性,也稱“隔代遺傳”.
解答:解:(1)試管嬰兒是體外受精-胚胎移植技術(shù)的俗稱,是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精,并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒,和母親正常懷孕、生產(chǎn)過(guò)程的相同之處是都為有性生殖,和克隆技術(shù)的相同之處是都需要進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng).
(2)夫婦雙方都是正常的,卻生出了血友病患者的孩子,說(shuō)明控制血友病的基因是隱性的.如果是顯性的致病基因,那么夫婦雙方應(yīng)有一方患病,子代才會(huì)出現(xiàn)患病者.

(3)血友病屬于伴性隱性遺傳性疾病,致病基因位于女性X染色體上.若用B和b作為控制正常和血友病這一相對(duì)性狀的基因,則孩子父親的基因組成是XBY,母親的基因組成是XBXb;可用遺傳圖解表示:由圖解可知,該夫婦生一個(gè)正常男孩的幾率是50%,生女孩患病的幾率是0.
故答案為:(1)有性生殖;早期胚胎的體外培養(yǎng)
(2)隱;夫婦雙方均正常
(3)XBY、XBXb;50%;0
點(diǎn)評(píng):此題考查了生物技術(shù)和血友病的伴性遺傳等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

茶樹(shù)是被子植物,常見(jiàn)的有黃山種、鐵觀音、黃金桂、福建水仙、大葉烏龍等.將茶樹(shù)的葉子摘下,經(jīng)過(guò)“殺青”(將新鮮茶葉炒或蒸熟),再經(jīng)過(guò)揉捻、干燥,就成了常見(jiàn)的綠茶.茶水的苦澀,來(lái)自茶葉中的有機(jī)物“茶多酚”,有抗氧化、防衰老、減肥、提神的功效.根據(jù)資料回答下列問(wèn)題.
(1)“茶多酚”應(yīng)該是茶樹(shù)通過(guò)
光合
光合
作用制造出來(lái)的.
(2)“殺青”,能防止摘下的茶樹(shù)葉進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,保存其有效成分.對(duì)茶葉進(jìn)行干燥處理,能避免
微生物
微生物
在茶葉中生長(zhǎng)繁殖,延長(zhǎng)茶葉保質(zhì)期.
(3)茶樹(shù)種類眾多,各具特點(diǎn),這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
變異
變異
.若要盡快繁殖大批某種茶多酚含量很高的野生茶樹(shù),請(qǐng)你推薦一種繁殖方法:
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將一只灰兔卵細(xì)胞A的細(xì)胞核去掉,再將一只白兔卵細(xì)胞B的細(xì)胞核取出,注入灰兔的去核卵細(xì)胞中,形成卵細(xì)胞C.這個(gè)卵細(xì)胞在適宜環(huán)境下分裂成為胚胎,再將胚胎移入黑兔D的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育.最終C發(fā)育成了一只小兔子,再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成一只大兔子.請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題.
(1)卵細(xì)胞C中,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自
A
A
,細(xì)胞核來(lái)自
B
B
.(填寫(xiě)字母)
(2)卵細(xì)胞C發(fā)育成的兔子的體色是
白色
白色
,這說(shuō)明控制卵細(xì)胞發(fā)育的信息儲(chǔ)存在
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(3)如果只將去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞A繼續(xù)培養(yǎng),其結(jié)果會(huì)是
死亡
死亡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省安義縣七校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

將一只灰兔卵細(xì)胞A的細(xì)胞核去掉,再將一只白兔卵細(xì)胞B的細(xì)胞核取出,注入灰兔的去核卵細(xì)胞中,形成卵細(xì)胞C。這個(gè)卵細(xì)胞在適宜環(huán)境下分裂成為胚胎,再將胚胎移入黑兔D的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。最終C發(fā)育成了一只小兔子,再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成一只大兔子。請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
(1)卵細(xì)胞C中,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自       ,細(xì)胞核來(lái)自      。(填寫(xiě)字母)
(2)卵細(xì)胞C發(fā)育成的兔子的體色是       ,這說(shuō)明控制卵細(xì)胞發(fā)育的信息儲(chǔ)存在    中。
(3)如果只將去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞A繼續(xù)培養(yǎng),其結(jié)果會(huì)是      

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省安義縣七校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將一只灰兔卵細(xì)胞A的細(xì)胞核去掉,再將一只白兔卵細(xì)胞B的細(xì)胞核取出,注入灰兔的去核卵細(xì)胞中,形成卵細(xì)胞C。這個(gè)卵細(xì)胞在適宜環(huán)境下分裂成為胚胎,再將胚胎移入黑兔D的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。最終C發(fā)育成了一只小兔子,再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成一只大兔子。請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。

(1)卵細(xì)胞C中,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自        ,細(xì)胞核來(lái)自       。(填寫(xiě)字母)

(2)卵細(xì)胞C發(fā)育成的兔子的體色是        ,這說(shuō)明控制卵細(xì)胞發(fā)育的信息儲(chǔ)存在     中。

(3)如果只將去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞A繼續(xù)培養(yǎng),其結(jié)果會(huì)是       。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案