在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,以下操作錯(cuò)誤的是


  1. A.
    先在載玻片中央滴一滴清水
  2. B.
    用稀碘液染色以便觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)
  3. C.
    用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將視野中模糊的物像調(diào)至清晰
  4. D.
    將鏡頭組合為10×和10×的變?yōu)?×和10×的,可看到更多的細(xì)胞
A
分析:本題考查的是使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝,首先明確制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有:擦、滴、刮、涂、蓋、染.
解答:A、由于人的口腔細(xì)胞液的濃度和0.9%的生理鹽水的濃度相差甚微,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),即不至于吸水膨脹,也不至于失水萎縮.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài);若滴加清水,人的口腔上皮細(xì)胞的會(huì)吸水膨脹甚至漲破,影響觀察.故符合題意;
B、口腔上皮細(xì)胞透光性強(qiáng),不易觀察,因此需要滴加碘液,使細(xì)胞染色減少其透明度,利于觀察.故不符合題意;
C、能較大范圍地升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋,能小范圍地升降鏡筒的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;需要將視野中模糊的物像調(diào)至清晰時(shí),鏡筒的升降范圍較小,因此可以使用顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.故不符合題意.
D、顯微鏡呈放大的像,放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少;放大倍數(shù)越低,看到的細(xì)胞數(shù)目越多.故把10×和10×的鏡頭組合(放大倍數(shù)為100倍)改為5×和10×的鏡頭組合(放大倍數(shù)為50倍),可看到更多的細(xì)胞.故不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,以下操作錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?建水縣模擬)如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
.如果要觀察的物體不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把臨時(shí)裝片向
右上方
右上方
移動(dòng),使物像位于視野中央.
(2)C圖表示植物光合作用,其制造有機(jī)物的部位是葉肉細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
,制造有機(jī)物需要的原料是二氧化碳和

(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的活體是
0.9%的生理鹽水
0.9%的生理鹽水
,其目的是
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
維持細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)顯微鏡操作要點(diǎn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)使用顯微鏡觀察物像時(shí),圖1的操作中符合要求的是
D
D

(2)用顯微鏡觀察透明的口腔上皮細(xì)胞之后,再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞,請(qǐng)問(wèn)此時(shí)應(yīng)該如何操作
C
C

A.改用平面反光鏡、大光圈       B.改用凹面反光鏡、小光圈
C.改用凹面反光鏡、大光圈       D.改用平面反光鏡、小光圈
(3)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列操作錯(cuò)誤的是
A
A

A.在載玻片中央滴加的液體是清水         B.用稀碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色以便觀察
C.將視野中模糊的物象調(diào)至清晰,應(yīng)使用顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.要看到更多的細(xì)胞,可將10×和10×的鏡頭組合改為5×和10×的鏡頭組合.
(4)如圖2中A是顯微鏡下觀察到的3個(gè)細(xì)胞,如果要把它們移到視野的中央,玻片標(biāo)本應(yīng)該朝
左上方
左上方
方移動(dòng).
(5)如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng),很容易出現(xiàn)圖2中B視野中的現(xiàn)象,而影響觀察效果.下圖四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)此現(xiàn)象的是(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)
B
B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應(yīng)的數(shù)字序號(hào))

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(2)顯微鏡下看到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中
是植物細(xì)胞,其中細(xì)胞的代謝與遺傳受[
C
C
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
線粒體
線粒體

(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加
生理鹽水
生理鹽水

(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[
3
3
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
,使物像更加清晰.
(6)在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片污點(diǎn)都不動(dòng),那么污點(diǎn)應(yīng)該在
物鏡
物鏡
上.

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