【題目】有一批種子，經(jīng)測(cè)定它的發(fā)芽情況如下：選出1000粒種子，在適宜的條件下，有926粒種子萌發(fā)了。請(qǐng)判斷這批種子能否用來(lái)播種（ ）

A．能

B．不能

C．無(wú)法判斷

D．還需重新測(cè)發(fā)芽率

【答案】A

【解析】

試題分析：種子的發(fā)芽率指的是萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測(cè)的種子數(shù)的百分比。計(jì)算公式為：發(fā)芽率=萌發(fā)的種子數(shù)/供檢測(cè)的種子數(shù)×100%=930÷1000×100%=93%，種子的發(fā)芽率只要達(dá)到90%，就能達(dá)到播種要求。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體或其他多細(xì)胞生物體的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂產(chǎn)生的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成腦和脊髓的主要組織的是

A.上皮組織 B.肌肉組織

C.結(jié)締組織 D.神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿(mǎn)的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 向A 裝置中加適量的水后種子的_____會(huì)加強(qiáng)，一段時(shí)間后，B 裝置中幼苗的光合作用將_______，其原因是B裝置中_______濃度增加。

(2) 如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是缺少種子呼吸所需的_____，如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B 裝置進(jìn)行_______處理。

(3)在圖中所提供的條件下B裝置中的辣椒幼苗可以進(jìn)行光合作用、呼吸作用和________作用，此時(shí)幼苗通過(guò)葉片的氣孔釋放到外界的氣體有_________。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移裁到冬暖大棚，要增加辣椒的產(chǎn)量，經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”其目的是增加_______，夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度也能提高產(chǎn)量，原理是降低______作用。

(5)長(zhǎng)大的辣板果實(shí)含有豐富的_______，可以預(yù)防壞血病。有的辣板有辛辣的味道，辣味物質(zhì)主要存在于辣椒細(xì)胞的_______內(nèi)，切開(kāi)果實(shí)還能發(fā)現(xiàn)辣椒果皮內(nèi)含有大量的_______，因此辣板屬于被子植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研團(tuán)隊(duì)將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花DNA中獲得一株抗蟲(chóng)棉。取抗蟲(chóng)棉葉片的一部分進(jìn)行大量繁育，如圖所示。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 抗蟲(chóng)棉的獲得利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 如圖所示繁育過(guò)程屬于無(wú)性生殖

C. 該方法可快速獲得多種變異類(lèi)型

D. 該過(guò)程包括細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．精子 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一。但是，我國(guó)的生物多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅。其中，水體污染是造成威脅的原因之一。研究小組通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)的很多河流中都能檢岀較高濃度的除草劑，如：西瑪津、撲草凈等。下面是研究小組利用青蛙開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)：

I：配制濃度為0.1微克/升、1微克/升、10微克/升和100微克/升的西瑪津溶液。

Ⅱ：挑選生長(zhǎng)18天的蝌蚪720只平均分組，分別放入玻璃缸中進(jìn)行培養(yǎng)，每2天換水1次。

Ⅲ：實(shí)驗(yàn)期間，每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況，取出死亡和瀕死的蝌蚪。

Ⅳ：匯總數(shù)據(jù)如圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究小組探究的問(wèn)題是____？

（2）圖1結(jié)果顯示，西瑪津濃度超過(guò)10微克/升時(shí)，青蛙死亡率____。根據(jù)圖2推斷，高濃度西瑪津通過(guò)對(duì)青蛙后腿發(fā)育的影響，從而____（縮短/延長(zhǎng)）蝌蚪的變態(tài)發(fā)育時(shí)間。

（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：____。

（4）除了以上實(shí)驗(yàn)中涉及的因素外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)造成生物多樣性銳減？____。目前，保護(hù)生物多樣性的根本措施是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期的食品，只要沒(méi)發(fā)霉，就可以放心食用．（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案