【題目】圖為“生物進(jìn)化樹”.生物進(jìn)化樹描繪了生物進(jìn)化的歷程,反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn);借助這一工具,可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí).下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)觀察“生物進(jìn)化樹”,分析植物的進(jìn)化歷程.地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的_____,它們經(jīng)過漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[ ]_____,部分后者進(jìn)化成為_____植物.

(2)生物進(jìn)化樹所涉及的動(dòng)物類群,根據(jù)_____的有無,可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群;無脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多;脊椎動(dòng)物中的_____和[①]_____屬于恒溫動(dòng)物.

(3)縱觀生物進(jìn)化歷程,生物進(jìn)化的總趨勢是:_____

【答案】原始單細(xì)胞藻類 ④原始的蕨類植物 原始的種子 脊柱 節(jié)肢 鳥類 哺乳動(dòng)物 由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生

【解析】

在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多;越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等。圖中①哺乳動(dòng)物、②被子植物、③裸子植物、④蕨類植物。

(1)植物進(jìn)化的歷程為:原始生命產(chǎn)生了葉綠體之后,便進(jìn)化成了能進(jìn)行光合作用的原始單細(xì)胞藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和④原始蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和原始被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
(2)根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物,無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多;鳥類、哺乳動(dòng)物的體溫可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物。
(3)生物通過對(duì)不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】月季具有較高的觀賞價(jià)值。月季種子存在休眠現(xiàn)象,自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件,生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1)比較第①、②組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明打破種子休眠的溫度為_____℃。

2)比較第_____組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

3)為進(jìn)一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠,需要增設(shè)第④組實(shí)驗(yàn)。第④組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是_____。

4)若第④組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā),綜合上述信息,得出的結(jié)論是_____。

a.低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠,且濕度條件更為重要

b.低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下,才能打破種子休眠

c.低溫可以打破休眠,濕度可以促進(jìn)該效果,但僅有濕度不能打破休眠

5)若要在短期內(nèi),大量獲得連續(xù)開花月季植株,可采取_____的方法。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲和乙是兩類不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(  )

A. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成營養(yǎng)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

D. 由甲參與組成的生物體中,所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】到南極考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極,這是因?yàn)槟蠘O

A.分解者很少 B.沒有消費(fèi)者

C.缺乏必要的治污設(shè)施 D.溫度太低

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過程,培養(yǎng)步驟正確的是

A.制培養(yǎng)基高溫滅菌接種冰箱

B.配制培養(yǎng)基接種高溫滅菌冰箱

C.配制培養(yǎng)基高溫滅菌接種30恒溫箱

D.配制培養(yǎng)基接種30恒溫箱觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通常情況下,下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( )

A. 丈夫智力障礙,妻子智力正常,生了個(gè)聰明的孩子

B. 兩株高莖豌豆雜交,子代中1/4表現(xiàn)為高莖,3/4表現(xiàn)為矮莖

C. 普通辣椒種子遨游太空后,結(jié)出了特大辣椒

D. 高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出了高產(chǎn)抗倒伏小麥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】河蚌和鯽魚都是水中生活的動(dòng)物,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 河蚌和鯽魚都屬于魚類

B. 河蚌和鯽魚都具有能在水中呼吸的結(jié)構(gòu)

C. 河蚌和鯽魚都具有在水中運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)

D. 河蚌和鯽魚都能在水中獲取食物和逃避敵害

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水,其意義是

A排泄體內(nèi)含氮的廢物 B完成呼吸和攝食

C散發(fā)體內(nèi)的熱量 D交換體內(nèi)的水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案