【題目】(題文)小明放學(xué)回家,路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是_______________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)

(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中_______________(填序號(hào))傳達(dá)到______________________________產(chǎn)生痛覺(jué)。

(3)在以后的的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快,這屬于______________________________反射;聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張,這是由于人類特有的_______________中樞參與的結(jié)果。

【答案】 ①→②→⑤→⑥→⑦ 大腦皮層(的感覺(jué)中樞) 復(fù)雜 語(yǔ)言

【解析】反射弧是指完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分由圖可知:①感受器、②傳入神經(jīng)、③上行傳導(dǎo)束、④下行傳導(dǎo)束、⑤神經(jīng)中樞、⑥傳出神經(jīng)、⑦效應(yīng)器

(1)反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成:感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動(dòng)信號(hào),并將沖動(dòng)傳到傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng)。所以小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是 ①→②→⑤→⑥→⑦。

(2)大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞。比較重要的中樞有:軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞等小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著③上行傳導(dǎo)束傳達(dá)到大腦皮層的感覺(jué)中樞產(chǎn)生痛覺(jué)。

(3)條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。小明曾經(jīng)被貓抓傷了手,所以每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快,這屬于條件反射。聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張,是通過(guò)語(yǔ)言中樞參與的,在知道貓很厲害的基礎(chǔ)上形成的人類特有的條件反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被子植物既能進(jìn)行有性生殖,又能進(jìn)行無(wú)性生殖。如圖是被子植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖①表示的嫁接方式中,a是______,b是______。

(2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保A.b兩部分的______緊密結(jié)合。若圖中a部分的基因組成的是DD,b部分的基因組成是dd,將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是______。

(3)圖②中c與d結(jié)合形成的受精卵將來(lái)發(fā)育成種子的______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物體細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

B.兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

C.兩個(gè)新細(xì)胞的體積與原細(xì)胞相同

D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是____________________

(2)大魚(yú)與小魚(yú)之間的關(guān)系是_______,小魚(yú)與小魚(yú)之間的關(guān)系是___________。

(3)除了圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的________________________也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模擬圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),AC代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )

A. B為肺,則C中流著靜脈血

B. B為小腸,則C中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加

C. A為肺靜脈,C為主動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. A、C都流著動(dòng)脈血,則B代表的一定是腎小球

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu),撕取了它的部分果皮制成臨時(shí)裝片,使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題:

(1)顯微鏡對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]________________,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________________,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(2)觀察裝片時(shí),想實(shí)現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向_______方向移動(dòng)裝片,使e位于視野中央;然后,把低倍物鏡換成___________物鏡, 使物像放大。

(3}小麗通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了[①] _____________和[④]____________等結(jié)構(gòu)。

(4)剖開(kāi)果實(shí)她發(fā)現(xiàn)果實(shí)中間有三粒種子,它是由花結(jié)構(gòu)中的三個(gè)__________發(fā)育來(lái)的,果實(shí)是由花結(jié)構(gòu)中的_____________發(fā)育來(lái)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。下圖是人體新陳代謝示意圖,圖中A~D代表不同系統(tǒng),a~d代表不同物質(zhì),①~④代表不同生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若a代表脂肪,其在A系統(tǒng)內(nèi)最終被消化成_____

(2)當(dāng)b進(jìn)入B系統(tǒng)時(shí),肋間肌、膈肌處于_____狀態(tài)。

(3)氧進(jìn)入血液后與_____結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的_____參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量。

(4)尿素主要通過(guò)D系統(tǒng)排出體外,構(gòu)成該系統(tǒng)主要器官的基本單位是_____,尿的形成包括__________兩個(gè)過(guò)程。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果、梨等水果放久了就會(huì)變軟,口感也變差,這是因?yàn)榇娣牌陂g

A. 呼吸作用消耗了大量的氧氣 B. 呼吸作用消耗了大量的水分

C. 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 D. 種子的發(fā)育消耗了大量的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列控制變量的方法,可以用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料的是( 。

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案