【題目】長有翅膀會飛的動(dòng)物一定是鳥類．（判斷對錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：鳥類屬于脊椎動(dòng)物，除了少數(shù)鳥類外，絕大多數(shù)鳥類會飛，但不是脊椎動(dòng)物中唯一會飛的動(dòng)物．比如蝙蝠也是會飛的脊椎動(dòng)物，但不屬于鳥類．而是屬于哺乳動(dòng)物，題干說法錯(cuò)誤．
【考點(diǎn)精析】掌握鳥的主要特征是解答本題的根本，需要知道鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛收獲的小麥堆放在一起，過一段時(shí)間后，將手插入時(shí)會感到發(fā)熱，這主要是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.小麥蒸騰作用釋放了熱量
B.小麥光合作用釋放了熱量
C.小麥呼吸作用釋放了熱量
D.小麥中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“乙肝”疫苗由乙肝病毒滅活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是（ ）

A．注入抗體，控制傳染源 B．注入抗原，進(jìn)行非特異性免疫

C．注入抗原，保護(hù)易感人群 D．注入抗體，切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互磨擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩（ ）

A．關(guān)節(jié)囊分泌的滑液 B．關(guān)節(jié)軟骨

C．韌帶 D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示，下列有關(guān)說法正確的是

A.若 a為光合作用時(shí)，則①為氧氣

B.若 b為呼吸作用時(shí)，則②為二氧化碳

C.若 c為蒸騰作用時(shí)，則②為二氧化碳

D.若 b為光合作用時(shí)，則①為氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”相關(guān)知識后，利用課余時(shí)間，對課堂所學(xué)知識進(jìn)行了進(jìn)一步探究。下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”，我進(jìn)行了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。

②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 。

③把步驟7中的葉片變藍(lán)色的部分做成臨時(shí)切片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，葉肉細(xì)胞中變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 。

（2）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁�。這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多 。

（3）丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè) _______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的傳染源是指（ ）

A. 能散播病原體的傳染病患者或病原體攜帶者

B. 能使人患病的病原體

C. 能散播病原體的人或動(dòng)物

D. 能散播病原體的各種媒介物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是（　�。�
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.離開寄生的細(xì)胞后不能進(jìn)行生命活動(dòng)
C.是植物病毒
D.具有葉綠體

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