（2010?濱州）人體中的血液都在心臟和血管中循環(huán)流動．其動力來自（　　）
分析：本題考查的是心臟的跳動，首先知道心臟在跳動時，心臟的四個腔處于什么狀態(tài)．
解答：解：心臟在跳動時，首先心房收縮，心室舒張；然后心室收縮，心房舒張；接著心房和心室同時舒張，心臟完成一次跳動．心臟就像一臺機(jī)器的發(fā)動機(jī)，人體內(nèi)的血液在心臟和血管中循環(huán)流動的動力，就是來自于心臟的跳動．
故選：B
點評：關(guān)于心臟的跳動，可通過具體的模型演示來達(dá)到鞏固的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濱州）人的性別由性染色體決定，女性體細(xì)胞的性染色體組成是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濱州）觀察下圖，回答有關(guān)問題：
（1）家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
→家兔個體．
（2）根據(jù)生物的身體結(jié)構(gòu)特征分類，家兔屬于
哺乳
哺乳
類動物，該類動物與人都用肺呼吸，體腔內(nèi)都有
膈
膈
，共同的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
．
（3）家兔大腦發(fā)達(dá)，反應(yīng)靈敏，聽到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲，就會跑過來取食，這種反射屬于
條件
條件
反射．
（4）如果按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分，草屬于生產(chǎn)者，家兔則屬于
消費者
消費者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濱州）珍漫生命，增進(jìn)健康，是當(dāng)今人們普遍關(guān)注的話題，是民族興旺，社會發(fā)展的重要保障．試結(jié)合下列具體實例，回答有關(guān)問題：
（1）自2009年3月份安徽出現(xiàn)首例手足口病至今，全國手足口病患者已累計數(shù)萬人．手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，主要經(jīng)糞便--口或呼吸道--飛沫傳播．為了防止手足口病的繼續(xù)蔓延，專家建議：“要盡量避免接觸患者及其分泌物”，這屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
；“對于發(fā)現(xiàn)的病例或感染者要嚴(yán)格隔離治療”，這屬于預(yù)防傳染病措施中的
控制傳染源
控制傳染源
_．
（2）自青海玉樹地震以來，衛(wèi)生部投入大量人力、物力，對災(zāi)區(qū)兒童進(jìn)行了甲肝、乙腦等疫苗的強(qiáng)化接種，使其在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生
抗體
抗體
，強(qiáng)化兒童對相應(yīng)傳染病的
免疫力
免疫力
確保大災(zāi)之后無大疫．
（3）近年來，我國感染艾滋病的人數(shù)不斷增多，由于其危害大，難治療，以致于人們“談艾色變”．其實，只要在日常生活中養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的
生活
生活
習(xí)慣，阻斷傳播途徑，就會有效的預(yù)防艾滋�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濱州）如圖為眼球的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）有的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，如長時間近距離注視電腦顯示屏、近距離看書，就會導(dǎo)致圖中數(shù)字[⑤]所示結(jié)構(gòu)過度變凸，甚至眼球前后徑過長而形成
近視
近視
眼．
（2）眼球中感光細(xì)胞存在于[
②
②
]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
．
（3）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么，圖中[
④
④
]
角膜
角膜
就是窗戶上明亮的玻璃．
（4）人的眼睛有的呈黑色，有的呈藍(lán)色．與人的眼睛顏色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
虹膜
虹膜
．
（5）保護(hù)眼睛，除了注意用眼衛(wèi)生外，還應(yīng)注意平時的營養(yǎng)，缺乏
維生素A
維生素A
易患夜盲癥．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶，編號A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻；
③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實驗裝置如圖所示：
實驗結(jié)果如表

      生態(tài)瓶編號 A B C D
      瓶中小魚平均生存時間（天） 3 11 25 2據(jù)上述實驗回答：

      （1）比較四裝置可知，它們具有相同的非生物因素是
      空氣、溫度、水、空間等
      空氣、溫度、水、空間等
      ．比較A、B、c可知，與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是
      金魚藻、河泥
      金魚藻、河泥
      ．
      （2）由A和B的實驗結(jié)果可知，金魚藻的作用是
      為金魚提供食物和氧氣
      為金魚提供食物和氧氣
      ．
      （3）通過
      C、D
      C、D
      兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
      （4）D裝置中金魚存活時間最短的原因是
      沒有光，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧．
      沒有光，金魚藻無法進(jìn)行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用，消耗水中的氧．
      ．生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
      較少
      較少
      ，不能達(dá)到一種真正的平衡，
      自動調(diào)節(jié)
      自動調(diào)節(jié)
      能力比較差的緣故．因此，我們要保護(hù)生物的
      多樣性
      多樣性
      ．保護(hù)我們賴以生存的地球．

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