根據(jù)右圖回答:
(1)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整.

(2)圖中的“”代表________
(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的________條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞).

解:(1)在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半;在形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來的數(shù)目.
(2)圖示中“”表示染色體,染色體上的一個(gè)基因遺傳效應(yīng)的片段是基因,即A、a表示基因.
(3)在形成精子和卵細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中.
故答案為:(1)
(2)染色體; 基因
(3)一
分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.
點(diǎn)評(píng):在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)右圖回答:
(1)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整.
精英家教網(wǎng)
(2)圖中的“精英家教網(wǎng)”代表
 

(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的
 
條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞).

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省武威第五中學(xué)八年級(jí)4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)右圖回答:(10分)

(1)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。(6分)
(2)圖中的“”代表____________
(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的       條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞)。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州一中七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)右圖回答:(8分)

(1)圖   為大豆種子,圖    為玉米種子。將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是         。將來發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是          。
(2)種子萌發(fā)所需的外界條件是:適量的     、適宜的       、和充足的      ,缺少其中的任何一種外界條件,種子都不能萌發(fā)。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)右圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈,若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“植物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表        。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的        者。

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的        者。

(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物通過光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這些能量是通過        和食物網(wǎng)依次進(jìn)行傳遞的。能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中        的數(shù)量最多。

(5)如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是        。

(6)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的           能力,但這種能力是有限的。如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成             的大量繁殖,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到       ,所以人們不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省教研片八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)右圖回答:

(1)圖中①是          ,④是         。

(2)圖中⑤是      。它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的      。

(3)圖中③是        ,內(nèi)有少量的滑液,起著           作用。

(4)如果因?yàn)橛昧^猛或不慎摔倒,有可能造成脫臼。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從         里面滑落出來。

 

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