【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大是與 分不開(kāi)的（ ）

A. 細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化 B. 細(xì)胞的分裂

C. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】試題分析：生物體由小長(zhǎng)大的原因有兩個(gè)，即細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大，這與細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】守道路暢通,保一方平安”是交通警察的職責(zé)所在,根據(jù)下列圖示分析交警執(zhí)勤的行為,回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)劉警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái),主要是由于圖甲中[　　　]______的曲度可以調(diào)節(jié),在_______上形成物像,最終在______________形成視覺(jué)。

(2)他迅速做出“靠邊停車(chē)”的交通手勢(shì),司機(jī)看到手勢(shì)后,將車(chē)停下,屬于_____反射。

(3)“請(qǐng)出示你的駕駛證、行駛證”,隨著劉警官聲音的響起,司機(jī)耳朵(圖乙)中[　　　]_____接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。

(4)劉警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,以檢測(cè)是否酒駕或醉駕,此時(shí)司機(jī)的膈肌處于____狀態(tài),胸廓上下徑縮小,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)____。

(5)進(jìn)一步檢查車(chē)輛時(shí),劉警官不慎被車(chē)后備箱內(nèi)的尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請(qǐng)用圖丙中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑:___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是尿液的形成過(guò)程示意圖(序號(hào)表示結(jié)構(gòu)),在某患者的尿液中發(fā)現(xiàn)了少量的紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),那么可能發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是(　　)

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為呼吸運(yùn)動(dòng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中（一）表示_________過(guò)程，這一過(guò)程是因__________和[ ]__________的_________而產(chǎn)生的。此時(shí)胸廓和[ ]________容積變______。

(2)圖中（二）表示_________過(guò)程，這一過(guò)程是因__________和[ ]__________的_________而產(chǎn)生的。此時(shí)胸廓和[ ]________容積變______。

(3)圖中①是_______在呼吸運(yùn)動(dòng)中有__________的功能。③是呼吸系統(tǒng)的______器官，是__________的場(chǎng)所，它有哪些特點(diǎn)與此相適應(yīng)_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是（ ）。

A．迅速地一次切割 B．緩慢切下

C．迅速來(lái)回拉切 D．緩慢來(lái)回拉切

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可以用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程中不正確的是（　　）

A. 果實(shí)和種子的形成：子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→種子、受精卵→胚

B. 在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，胰島分泌胰島素的過(guò)程是：血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低

C. 尿液的形成是：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液

D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化的過(guò)程：淀粉→麥芽糖→葡萄糖、蛋白質(zhì)→氨基酸、脂肪→甘油→脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析如圖漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有的功能，完成該功能的主要部位是根尖的 ．
（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供 ， 發(fā)揮此作用所需原料是 ．
（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒(méi)有葉的作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作．
（4）莖“罷工”使根饑鑲難耐，說(shuō)明莖有的作用．
（5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn)．試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義：（答出兩項(xiàng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。銀邊天竺葵的葉片邊緣為白色，中間為綠色，具有較高的欣賞價(jià)值，也可以拿來(lái)做與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。步驟如下：

①把盆栽的銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜。

②然后移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下一片葉片。

③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，葉片變成黃白色。

④用清水漂洗葉片后，再把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液。

⑤稍等片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。

（1）根據(jù)植物葉片的特點(diǎn)，本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的問(wèn)題是：__________________________________。

（2）我們可以發(fā)現(xiàn)，在做與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，除了驗(yàn)證產(chǎn)物是氧氣的實(shí)驗(yàn)除外，其它的實(shí)驗(yàn)都需要對(duì)植物進(jìn)行暗處理，其目的是_______________________。

（3）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們常外出踏青。坐在草地上，衣服上有時(shí)會(huì)沾上綠色的印記，我們可以用酒精將其洗去，是因?yàn)榫凭梢匀芙?/span>___________________。

（4）若將第②步改為：選取一片葉片，將其主葉脈從中間切斷（如下圖，形成綠色的A、B兩部分），然后移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下這片葉片。其它步驟不變。則此實(shí)驗(yàn)中其變量是________________，最后滴加碘液變藍(lán)的是_____________部分。

（5）為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施有________________________（任意答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不適應(yīng)于陸地生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是（ ）

A．行走 B．奔跑 C．爬行 D．游泳

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同步練習(xí)冊(cè)答案