【題目】性染色體X和Y不可能同時(shí)存在于（ ）

A．肌細(xì)胞 B．上皮細(xì)胞 C．乳腺細(xì)胞 D．精子

【答案】D

【解析】

試題分析：乳腺細(xì)胞、上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞都是體細(xì)胞，因此性染色體X和Y可能同時(shí)存在；精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，因此性染色體X和Y不可能同時(shí)存在。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答問題：

（1）把天竺葵放到黑暗處一晝夜目的是為了 ．
（2）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？ ．
（3）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是 ． 葉片A處不變藍(lán)的原因是 ．
（4）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ， 得出的結(jié)論是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)回答：

（1）植物細(xì)胞特有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]（方括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）．
（2）對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)閇]能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）動(dòng)、植物都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[] ， 植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是[] ．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)閇]中含有大量的糖分．
（5）細(xì)胞的控制中心，遺傳信息庫(kù)是[] ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．甲～庚代表不同種的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ．
（2）此食物網(wǎng)中有條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈 ．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是 ．
（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示的成分有和 ．
（5）當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響，說明生態(tài)系統(tǒng)的是有一定限度的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若在裝片上寫有字母“P”，顯微鏡下看到物像是____，若物像偏向左上方，應(yīng)向____移動(dòng)玻片標(biāo)本使物像移到視野正中央。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為昆蟲發(fā)育模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）昆蟲一生經(jīng)歷了不同的階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育的幼蟲期，則C可表示昆蟲發(fā)育的時(shí)期。
（2）詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶的發(fā)育過程，可用圖中字母和箭頭表示為。
（3）符合圖中A→B→D發(fā)育過程的昆蟲，其發(fā)育方式稱之為發(fā)育。
（4）蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，以農(nóng)作物為食，蝗蟲危害最嚴(yán)重的時(shí)期是期。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把綠葉比作“綠色工廠”，它的車間和機(jī)器分別是葉肉細(xì)胞和葉綠體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沙糖桔是人們喜愛的水果，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于

①保護(hù)組織

②輸導(dǎo)組織

③分生組織

④營(yíng)養(yǎng)組織

A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織和___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案