(2013?黃岡模擬)生物圈是所有生物的家,地球是人類共同的家園.下列有關(guān)生物圈、地球的說法中,不正確的是( 。
分析:此題主要考查了生物圈、生物與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等的相關(guān)內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:A、生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境,它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存,生物圈是地球上所有生物唯一的家園,我們要愛護(hù)它.不符合題意.
B、生物與環(huán)境之間有相互適應(yīng)和影響的關(guān)系,生物既適應(yīng)環(huán)境,也影響環(huán)境,同時(shí)環(huán)境也會(huì)對生物造成一定的影響,生物與環(huán)境相互作用,是一個(gè)統(tǒng)一的整體,生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境.不符合題意.
C、影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素,非生物因素有陽光、空氣、水、溫度等,去年秋至今的長時(shí)間干旱,對我市水稻生產(chǎn)有較大影響,主要體現(xiàn)了水對生物的影響.不符合題意.
D、生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,現(xiàn)代化溫室即包括了其所在的環(huán)境部分,也包括了其內(nèi)的所有生物部分,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),符合生態(tài)系統(tǒng)的概念.符合題意.
故選:D
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意靈活解答本題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)最近,霧霾天氣成為熱門事件之一.隨著空氣質(zhì)量的惡化,霧霾現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,對人體的危害也在加重.下列有關(guān)霧霾與人體健康的說法中,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)幸福生活,源于健康的生活方式.下列與我們健康生活有關(guān)的說法中,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)請依據(jù)下面四個(gè)示意圖,回答下列問題:(注意:[]中只填圖中序號(hào))

(1)圖B萌發(fā)成圖C的過程中,圖C中的[1]和[3]分別是由B中的[
2
2
]和[
1
1
]發(fā)育而來.
(2)圖D中的[
8
8
]將來發(fā)育成A.
(3)觀察種子結(jié)構(gòu)時(shí),向A中滴加碘液,變藍(lán)的部位是[
2
2
].
(4)綠包植物C進(jìn)行光合作用的器官是[
1
1
],請你寫出這個(gè)生理活動(dòng)的表達(dá)式:

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若[1]是腎小囊壁,那么在A過程中,則正常情況下[3]血液中不能過濾到[2]的物質(zhì)是
大分子的蛋白質(zhì)
大分子的蛋白質(zhì)

(2)若[1]是腎小管壁,則B過程表示腎小管的
重吸收作用
重吸收作用

(3)若[1]是小腸絨毛壁,那么B過程后,則[3]血液中除了二氧化碳增加以外,含量明顯增加的是
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)

(4)若[1]是肺泡壁,A、B為兩種氣體.那么媒氣中毒嚴(yán)重時(shí)窒息而死,原因是-氧化碳影響了
血紅蛋白
血紅蛋白
與B結(jié)合,使細(xì)胞無法獲得B,從而導(dǎo)致死亡.
(5)若[4]是神經(jīng)細(xì)胞,則C+D血液成分的變化之一是
二氧化碳
二氧化碳
增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡模擬)蘋果是我們喜歡且經(jīng)常食用的一種水果,我國蘋果的種植面積在不斷擴(kuò)大,品種也在不斷改良.請你回答下面的相關(guān)問題:
(1)生產(chǎn)實(shí)踐中,培育蘋果新品種采用的技術(shù)一般是
嫁接
嫁接
.(填“嫁接”或“雜交”或“營養(yǎng)生殖”)
(2)蘋果除要求品種優(yōu)良外,環(huán)境也很重要.空氣濕潤,光照充足,晝夜溫差大,土壤沙質(zhì)偏堿性的環(huán)境,利于蘋果的生長.可見影響蘋果生長的非生物因素主要有水、陽光、
溫度
溫度
等.
(3)春天,果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂,目的是
幫助完成傳粉
幫助完成傳粉

(4)初夏,果農(nóng)開始對蘋果進(jìn)行套袋處理.套袋的蘋果終日不見陽光,卻可以長成大蘋果,從營養(yǎng)的來源途徑分析主要原因是葉進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物可以通過
篩管
篩管
輸送到蘋果中去,根從土壤中吸收的
水分、無機(jī)鹽
水分、無機(jī)鹽
通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)教O果使之長大.
(5)如圖所示為藝術(shù)蘋果.如果來年,將圖示蘋果的種子種下去,果樹長大結(jié)出的蘋果,是否還會(huì)有類似的圖案?請說明原因.
不會(huì),藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的
不會(huì),藝術(shù)蘋果的性狀是環(huán)境決定的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的

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