【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況（如圖所示）。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“傘護(hù)效應(yīng)”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 資料中提及的動(dòng)物所屬類(lèi)群特有的生殖方式是胎生

B. 圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是變好

C. 保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性三個(gè)層面采取措施

D. “傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

【答案】B

【解析】資料中提及的動(dòng)物大熊貓、小熊貓、川金絲猴、羚牛屬于哺乳動(dòng)物，具有胎生哺乳的特征，A正確；

據(jù)圖可見(jiàn)大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況變差，B錯(cuò)誤；

保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性三個(gè)層面采取措施，C正確；

“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲一庚分別代表不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的。
（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒(méi)有表示出的成分有。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈。
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇毕铝凶龇ㄕ_的是（ ）

A.向右上方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡
B.向左下方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡
C.換用高倍物鏡，再向右上方移動(dòng)裝片
D.換用高倍物鏡，再向左上方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的四大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）小明早餐喝的牛奶在A系統(tǒng)中被消化和吸收，消化它的消化液有 ， ①這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為 ．
（2）外界的氧氣通過(guò)過(guò)程②進(jìn)入B系統(tǒng)，這是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．氧氣進(jìn)入C系統(tǒng)最先到達(dá)心臟的 ， 最終到達(dá)組織細(xì)胞的中參與氧化分解有機(jī)物，釋放熱量．
（3）在C系統(tǒng)中，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 ， 該系統(tǒng)內(nèi)有防止血液倒流的 ．
（4）圖示中中的排泄途徑共有條．
（5）由于和的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官系統(tǒng)，能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ①③試管對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[] ， 是人體最大的 ， 其分泌的膽汁能參與圖二中（填字母）曲線代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化．
（2）圖二中代表淀粉的消化曲線是，淀粉在小腸里最終被分解為 ．
（3）圖一中的4是消化吸收的主要器官，其內(nèi)表面有許多和 ， 能增加消化和吸收的表面積，該器官對(duì)應(yīng)圖二中的相應(yīng)位置是（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)整理后的人體細(xì)胞染色體排序圖回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)染色體組成可判斷，上圖中______圖（填“甲”或“乙”）是女性成對(duì)染色體排序圖，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有________條染色體。

（2）雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，決定人類(lèi)雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因。如果父母都是雙眼皮，生育了一個(gè)單眼皮的孩子，那么這個(gè)孩子的基因組成是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況如圖2，請(qǐng)分析回答：

（1）圖2中曲線a表示的生命活動(dòng)是 ， 該生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所主要在圖中[2]和[3] ．
（2）圖1中結(jié)構(gòu)[5]對(duì)曲線a所示生命活動(dòng)的作用是：通過(guò)它 ．
（3）曲線b與曲線a所表示生命活動(dòng)相比，具有的特點(diǎn)是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，雙眼皮由顯性基因（A）控制．
雙眼皮的父親和單眼皮母親，生了一個(gè)單眼皮的小孩．那么
（1）母親的基因組成是；
（2）父親的基因組成是；
（3）再生一單眼皮的小孩機(jī)會(huì)可能是；
（4）若單眼皮的女孩經(jīng)醫(yī)學(xué)整容為雙眼皮后，該女孩的雙眼皮性狀在下一代身上表現(xiàn)的幾率為 ．

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