【題目】與________有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類(lèi)所特有的。

【答案】語(yǔ)言文字

【解析】反射一般可以分為兩類(lèi)：非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，也稱為簡(jiǎn)單反射；條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，也稱為復(fù)雜反射。由于人類(lèi)的大腦皮層內(nèi)具有語(yǔ)言、文字中樞，能對(duì)語(yǔ)言文字作出反應(yīng)，只有人類(lèi)才有，這種反射是人類(lèi)所特有的反射活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．

（1）具有根毛的區(qū)域是[__]，根毛向外突起，可以增加吸收__和無(wú)機(jī)鹽的面積．

（2）根在生長(zhǎng)過(guò)程中，不會(huì)被土壤等磨傷，是因?yàn)橛袌D中[__]的保護(hù)．

（3）幼根的生長(zhǎng)一方面靠[__]分生區(qū)的分裂增加細(xì)胞數(shù)量；另一方面要靠[__]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是反映生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間關(guān)系的概念圖，每個(gè)方框代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖示方框自上而下代表的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的生物體內(nèi)的重金屬濃度逐漸增大

B. 圖中的箭頭代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向

C. 橫線上面的生物類(lèi)群自下而上分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D. 對(duì)所有生態(tài)系統(tǒng)而言，圖示方框代表的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中生物體的個(gè)體數(shù)量自上而下逐漸增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）酵母菌和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物，有些細(xì)菌有[1]_____ 等特殊結(jié)構(gòu)；酵母菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有_____．

（2）細(xì)菌通過(guò)_____進(jìn)行生殖；在條件適宜的情況下，大多數(shù)真菌的繁殖方式是_____．

（3）在自然界中，動(dòng)植物死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等微生物把它們分解成了_____、_____ 和無(wú)機(jī)鹽，被綠色植物再用來(lái)制造有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“徒步健身，有氧運(yùn)動(dòng)，我們?cè)谛袆?dòng)”在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行。肌細(xì)胞收縮和舒張需要物質(zhì)和能量，其中部分物質(zhì)的獲取和代謝廢物的排出途徑如圖。圖中A、B、C、D表示生理過(guò)程。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)進(jìn)行A過(guò)程時(shí)，膈肌________(填“收縮”或“舒張”)。

(2)C、D過(guò)程完成后，血液變成含氧豐富的________血。該血液首先進(jìn)入心臟的________，再經(jīng)__________(填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞。

(3)肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物除了圖中表示的途徑外，還能通過(guò)________排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”“系譜樹(shù)”，它簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．該樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處A代表_____，它生活在_____中．

（2）A由于_____不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干．進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是_____．

（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[]_____進(jìn)化來(lái)的．

（4）C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是C_____，蕨類(lèi)植物_____．

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_____，_____，_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)北方大部分地區(qū)霧霾頻發(fā)，PM2.5污染物濃度進(jìn)一步升高，霧霾不僅僅對(duì)城市的運(yùn)行產(chǎn)生了影響，更重要的是，人體的健康也受到了威脅。人體呼吸時(shí)，外界的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道的處理進(jìn)入肺，如圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們平時(shí)說(shuō)的“脫臼”實(shí)質(zhì)上是指___________從___________中脫出的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉林市某校生物科技活動(dòng)小組對(duì)本校學(xué)生及其父母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到如表數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)填空：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女性狀

不能卷舌

能卷舌

第一組

不能卷舌×不能卷舌

85

85

0

第二組

能卷舌×能卷舌

153

39

114

第三組

能卷舌×不能卷舌

102

50

52

（1）能卷舌不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為　 　．

（2）根據(jù)第　 　組數(shù)據(jù)，可判斷能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀．

（3）第三組家庭的父母基因組成是　 　（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．

（4）性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代，　 　是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

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