【題目】如圖A、B是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是( 。

A. 動(dòng)植物細(xì)胞分裂是都是細(xì)胞核先一分為二

B. 植物細(xì)胞分裂末期是在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁

C. 動(dòng)物細(xì)胞分裂末期是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】

動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí),染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制,然后平均分成兩部分,所以都是細(xì)胞核先一分為二,A正確植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜,再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁,B正確;動(dòng)物細(xì)胞分裂末期是在原來細(xì)胞中間向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)新的細(xì)胞,C錯(cuò)誤細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們對(duì)“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”,設(shè)計(jì)了如下A、B兩組實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①采集新鮮的菹草(一種多年生沉水植物);

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處,分別安放3個(gè)容器(如A圖所示),均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,利用光強(qiáng)傳感器測出三個(gè)距離時(shí)的光照強(qiáng)度。現(xiàn)察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表一);

③向B裝置1、2、3號(hào)容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液(可向環(huán)境中釋放二氧化碳),后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,放在60W的白熾燈下照射(容器接受光照強(qiáng)度相同)。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目(見表二)。

請據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象,請你推測此氣體為________,寫出此生理過程的表達(dá)式:________。

(2)分析表一,燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是________;從中可得出的結(jié)論是________

(3)B裝置中1、2、3號(hào)的變量是________,表二中1號(hào)內(nèi)無葉片上浮,請推測其原因

________。

(4)據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高溫室大蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)從哪兩個(gè)環(huán)境因素采取相

應(yīng)的措施?________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會(huì)議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%~45%。“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放)。圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題。

(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是__________。從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行________________________________________________________________________。

(2)“低碳”生活要從我做起,如騎自行車代替開車,在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情? ____________________________________________(至少寫出兩例)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物營養(yǎng)生殖的幾種方法,在每個(gè)圖對(duì)應(yīng)的字母后填上繁殖方法的名稱。

A. _________, B. _________, C. _________, D. ___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析作答.

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖乙屬于_____發(fā)育,蒼蠅的發(fā)育與_____(填“甲”或者“乙”)相似。

(2)丙圖中,A是_____,里面含有細(xì)胞核,是鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,受精后將發(fā)育成雛鳥。

(3)丁圖中表示蘋果受精的過程,完成受精作用后,圖中的_____(填序號(hào))發(fā)育成蘋果的可食部分。

(4)在圖戊蓮藕種植時(shí),蓮農(nóng)常采用“地下莖”發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖,這種繁殖方式與丁圖的繁殖方式相比較,子代具有的明顯特點(diǎn)是子代能夠穩(wěn)定地保持親本的_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成有( 。
①皮膚 ②骨骼肌 ③骨 ④骨連接.
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。

(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________

A.把簡單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物

B.分解無機(jī)物

C.以動(dòng)植物為食,分解有機(jī)物

D.把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中的①________、②________、④________、⑤________組成菜豆種子的________

(2)圖中的⑦________________________________組成玉米種子________

(3)由于菜豆種子的子葉為________片,所以這類植物稱為________植物;玉米種子的子葉為________片,所以這類植物稱為________植物.

(4)菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[_]________中,玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[]________中.

(5)圖中的③是菜豆種子的________

(6)圖中的⑥是玉米的________________愈合在一起的位置,所以我們所說的玉米不是種子,而是玉米的________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,屬于生物的共同特征的是(  )
A.都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.都具有呼吸系統(tǒng)
C.都能進(jìn)行光合作用
D.都能生長和繁殖

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同步練習(xí)冊答案