【題目】除病毒外，生物都是由構(gòu)成的。

【答案】細(xì)胞
【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位(細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位．細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體．細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（　�。�
A.生長現(xiàn)象
B.應(yīng)激性
C.繁殖
D.呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩過的，綠綠的�！边@句話體現(xiàn)了小草（ ）
A.需要營養(yǎng)
B.能生長
C.能呼吸
D.能排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 細(xì)菌、真菌等是生態(tài)系統(tǒng)的。（從“生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者”中選擇）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在水、肥條件具備的情況下，提高作物產(chǎn)量的有效措施是（　�。�

A. 增加密度 B. 降低密度

C. 合理密植 D. 減少二氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】意大利醫(yī)生雷迪，在青年時代曾做過一個有趣的腐肉生蛆實驗，實驗裝置如下圖所示。請分析并回答問題：

①把相同大小的兩塊鮮肉分別放在相同的甲、乙兩個廣口瓶中（如圖），其中甲瓶不封口，乙瓶用紗布封口。

②數(shù)日后，甲、乙兩瓶中的鮮肉腐爛，并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆（蒼蠅的幼體），用紗布封口的乙瓶內(nèi)則沒有生蛆。

（1）甲、乙兩瓶中鮮肉腐爛的原因是_______。

（2）該實驗中的變量是_______。

（3）甲瓶中腐肉生蛆的原因是_______。

（4）蒼蠅的發(fā)育與家蠶相似，也要經(jīng)過了______四個險段，生物學(xué)上把這樣的發(fā)育稱為_______。

（5）若這些蒼蠅沾染了腐肉上的微生物，又接觸了其它食物，使人因此而感染病菌。那么這些蒼蠅在傳染病學(xué)上又稱作_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把有“P”字的玻片放在顯微鏡下觀察，在目鏡中觀察到的物像是：（　�。�
A.b
B.d
C.p
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設(shè)備，它可以在短時間內(nèi)捕捉到消化道的三維圖像。結(jié)合如圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸

B. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)①，①分泌的消化液中含有消化酶

C. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)②，②是消化和吸收的主要場所

D. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)③，③處可進(jìn)行蛋白質(zhì)的初步消化

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同步練習(xí)冊答案