如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：
（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
，控制這個性狀的基因是
大鼠的生長激素基因
大鼠的生長激素基因
．
（2）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是
基因
基因
，而不是
性狀
性狀
．
（3）性狀與基因之間的關(guān)系是
基因
基因
決定
性狀
性狀
．
分析：此題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)．
解答：解：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，通過超級鼠產(chǎn)生的過程可知，被研究的性狀是鼠個體的大�。⑸溥^大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠，而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠，通過對比可知鼠的個體的大�。ㄐ誀睿┦怯纱笫笊L激素基因控制的．
（2）在生物代代繁衍的過程中，親代的性狀是通過基因遺傳給后代的．因此傳下去的是基因，而不是性狀．
（3）鼠的個體的大小是由大鼠的生長激素基因控制的，由此可以基因控制著生物的性狀．
故答案為：
（1）大�。淮笫蟮纳L激素基因；
（2）基因；性狀；
（3）基因；性狀．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用，理解生物的性狀是由基因控制的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：
（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
，控制這個性狀的基因是大鼠
生長激素
生長激素
基因．
（2）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是
基因
基因
（填“基因”或“性狀”）．
（3）性狀與基因之間的關(guān)系是
基因
基因
決定
性狀
性狀
．
（4）實驗過程中，把外來基因注入細(xì)胞核的設(shè)備是
用一根極細(xì)的玻璃針（直徑1-2微米）
用一根極細(xì)的玻璃針（直徑1-2微米）
，自然狀態(tài)下的老鼠受精的部位是
輸卵管
輸卵管
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）請把上述圖片的序號按正確順序排列起來：
C-B-A-D
C-B-A-D

（2）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
，控制這個性狀的基因是大鼠生長
大鼠的生長激素
大鼠的生長激素
基因． 
（3）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是
基因
基因
，而不是
性狀
性狀
． 
（4）這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？
基因決定生物的性狀
基因決定生物的性狀
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的
大小
大小
，控制這個性狀的基因是大鼠
生長激素
生長激素
基因．
（2）該研究成果說明，在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是
基因
基因
，而不是性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：（6分）

(1) 在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的      ，控制這個性狀的基因是大鼠的           

               基因。

(2) 在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是         ，而不是           。

(3) 性狀與基因之間的關(guān)系是        決定          。

 

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