【題目】下圖是人類起源和發(fā)展的示意圖,請?zhí)羁眨?/span>
從圖中可以看出人類的起源和發(fā)展過程中體形、使用工具和是否著衣這三方面逐漸發(fā)生了變化:
(1)從半直立行走到_______。
(2)從不會使用_______,到使用天然工具,再到制造和使用簡單工具,一直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具。
(3)從_______到懂得御寒遮羞。
【答案】直立行走 工具 裸體
【解析】
人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,F(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。
(1)人類的進化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡。在人類的進化過程中,經(jīng)過長期的自然選擇,體質(zhì)特征發(fā)生了重大的變化:下肢更適于直立行走。
(2)古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具。前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧。再到制造和使用簡單工具,一直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具。
(3)衣著上由赤身裸體發(fā)展到懂得御寒、遮羞。腦量逐漸增大,終于萌發(fā)了意識,產(chǎn)生了語言。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)構(gòu)建了下列關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類關(guān)系圖。請指出甲、乙、丙依次代表( )
A.蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物
B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C.苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物
D.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”設(shè)置如下實驗,結(jié)合下圖分析回答問題:
(1)該同學(xué)將這3支試管一起放到37℃的溫水中,10分鐘后取出,分別滴加2滴碘液并搖勻,觀察并記錄各試管中的顏色變化。_____號試管不變藍,原因是_____。
(2)該實驗盡管用了3支試管,但必須兩兩一組進行分析,目的是進行_____。
(3)將①號試管與②號試管作為一組實驗進行探究,其實驗變量是有無_____。
(4)控制單一變量是提高實驗結(jié)果可靠性的重要途徑之一、在該同學(xué)的實驗設(shè)計中,哪些方面體現(xiàn)了“控制單一變量”的設(shè)計理念?(列出一處即可)_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)平衡膳食寶塔,你認為人們每天的食物攝入最多的應(yīng)該是( 。
A. 脂肪 B. 蛋白質(zhì) C. 淀粉 D. 無機鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在同一白蟻群體內(nèi),有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻,他們分工協(xié)作,共同生活,這種行為是( )
A.繁殖行為
B.社會行為
C.貯食行為
D.攻擊行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于仿生例子的描述中,錯誤的是( )
A.模仿螢火蟲發(fā)冷光──日光燈
B.模仿蛇類感知熱量的來源──響尾蛇導(dǎo)彈
C.模仿青蛙的游泳狀態(tài)──蛙泳姿勢
D.模仿腎臟的功能──血液透析機
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