請運用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：
（1）社會行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的
組織
組織
，成員之間有明確的
分工
分工
，還形成
等級
等級
．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài)，這個現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．
分析：此題考查的知識點是社會行為的特點和生態(tài)平衡．解答時可以從社會行為的特點、生態(tài)平衡的概念方面來切入．
解答：解：（1）具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．如螞蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內(nèi)有嚴格的等級次序，有首領(lǐng)，負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和所占的比例，總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這個現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．生態(tài)平衡有兩方面的含義：一方面是生物種類（即動物、植物、微生物）的組成和數(shù)量比例相對穩(wěn)定；另一方面是非生物環(huán)境（包括空氣、陽光、水、土壤等）保持相對穩(wěn)定．生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡．
故答案為：
（1）組織；分工；等級；
（2）數(shù)量；比例；相對穩(wěn)定．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請運用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：
（1）魚能夠適應(yīng)水中生活，有兩個特點是至關(guān)重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中
呼吸
呼吸
．
（2）節(jié)肢動物的共同特點是：①身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成 ②體表有
外骨骼
外骨骼
，③足和觸角分節(jié)．
（3）鳥的身體里有發(fā)達的
氣囊
氣囊
，它一端與肺相通，分布在
內(nèi)臟器官
內(nèi)臟器官
之間，有的還突入到骨的空腔里
（4）鳥類和哺乳類可以通過
自身調(diào)節(jié)
自身調(diào)節(jié)
而維持體溫和恒定，稱為恒溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請運用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：
（1）生活中的碘酒、瓊脂都是從
藻類
藻類
植物中提取出來的，煤是由
蕨類植物
蕨類植物
的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代變成的．
（2）種子植物包括
被子
被子
植物和
裸子
裸子
植物，果實由
果皮
果皮
和
種子
種子
組成．
（3）根的尖的結(jié)構(gòu)從下至上依次是根冠、
分生區(qū)
分生區(qū)
、
伸長區(qū)
伸長區(qū)
、成熟區(qū)．
（4）葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、
葉肉
葉肉
、
葉脈
葉脈
三部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請運用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：
（1）生物能對外界刺激做出反應(yīng)，叫做
 
．除病毒外，生物體都是由
 
構(gòu)成．
（2）
 
是所有生物的家，是最大的
 
．
（3）在一定的地域內(nèi)，
 
與
 
所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．
（4）動植物種類繁多、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
 

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著
 
和
 
流動的．
（6）生物在生存和發(fā)展中不斷
 
環(huán)境，同時也在
 
和改變著環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請運用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：精英家教網(wǎng)
（1）過程a和b分別表示植物的
 
作用和
 
作用．
（2）植物進行a過程的主要器官是
 
，場所是
 
；制造的有機物除滿足自身的需要，還能為
 
提供基本的食物來源，有機物中儲存的能量來自于
 
．植物所有的活細胞都進行b過程，進行的主要場所是在細胞中的
 
，釋放出的二氧化碳能使澄清的石灰水變
 
．
（3）請寫出光合作用過程的表達式是：
 
．
（4）綠色植物在光合作用中制造了
 
，超過了自身呼吸作用對氧的需要，綠色植物還通過
 
作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱
 
．

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同步練習(xí)冊答案