【題目】自然界中的生物，人們通常將它們分為 、 和 ．

【答案】植物；動(dòng)物；其他生物；

【解析】

試題分析：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物、動(dòng)物和其他生物；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為作物、家禽、家畜、寵物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述不正確的是( 　 )

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌收縮

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中器官A是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官，這個(gè)器官是________．

（2）如果B是小腸，則飯后血液流經(jīng)B后，血液中葡萄糖的含量會(huì)________．

（3）血液流經(jīng)C處時(shí)，通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的________作用和________的重吸收作用等形成尿液．

（4）若某人牙齦發(fā)炎，靜脈注射青霉素，青霉素最先到達(dá)心臟的________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在“調(diào)查周邊環(huán)境中生物”的實(shí)踐課中，在公園里發(fā)現(xiàn)了一些生物，他將鯽魚、金魚、鴨子、 小蝦分成一類，將松樹、柏樹、山羊、月季花分為另一類，請(qǐng)問他的分類標(biāo)準(zhǔn)是

A. 按照生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類 B. 按照生物的用途進(jìn)行分類

C. 按照生物生活環(huán)境進(jìn)行分類 D. 按照生物的數(shù)量進(jìn)行分類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各種生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答：

（1）樹根處[A]代表__，它生活在__中．

（2）從圖中可以看出，鳥類和②由古代的哪一類生物進(jìn)化而來？[]__．

（3）生物之所以能夠進(jìn)化，是因?yàn)樽匀唤绲纳锲毡榇嬖谥?/span>__和__現(xiàn)象．生物進(jìn)化是__的結(jié)果．

（4）A由于__ 不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是__．

（5）C與蕨類植物的區(qū)別是__，哺乳動(dòng)物最大的生殖特點(diǎn)是__．

（6）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是__．（至少兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本污點(diǎn)都沒動(dòng)，污點(diǎn)它最可能在

A. 目鏡上 B. 玻片標(biāo)本上 C. 物鏡上 D. 反光鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)家將不同生物加以分門別類的依據(jù)是： 的程度和 的遠(yuǎn)近。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒜黃呈黃白色，而我們自己種的蒜長(zhǎng)出來的苗是綠色的，其原因是( )

A、農(nóng)民在種植時(shí)施肥造成的

B、農(nóng)民在無光條件下種植的，而我們是在有光條件下種植的

C、溫度條件不同造成的

D、土壤所含無機(jī)鹽成分不同造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題

（1）人體最大的消化腺是___________，它分泌的__________能使脂肪變成微小的顆粒。

（2）制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人服用，主要原因是避免對(duì)③________產(chǎn)生刺激，它是___________開始被消化的部位。

（3）人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是_________。

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