如圖中甲乙丙3支試管里有等量的清水,插有形態(tài)、重量相同的植物枝條,均在水面上滴加一層植物油,乙試管口上方的枝條用無色透明的干塑料袋包嚴.先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時間,然后將甲、乙兩試管同時放在陽光下,丙試管仍然放在黑暗處.請回答問題
(1)幾天后,液面下降幅度最大的是______試管,這主要與植物的______作用有關(guān).
(2)植物生活所需要的水分是通過植物體內(nèi)的______運輸?shù)模?br />(3)在探究有關(guān)光合作用的試驗中,選用______兩支試管為對照試驗更科學,它們是以______為唯一變量的.從這兩組枝條相同的位置上各取一片葉,進行酒精脫色、漂洗、滴加碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是從______試管取出的葉片變藍,從______試管取出的葉片不變藍.由此說明光合作用的條件是______,光合作用制造的有機物主要是______.
(4)下列各項措施中能促進植物根系呼吸作用的是______.(用選項的標號回答)
A.澆水   B.施肥    C.松土   D.保濕.

【答案】分析:此題考查的是探究植物的蒸騰作用,水分的運輸,探究植物光合作用的條件和產(chǎn)物,植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.植物在黑暗環(huán)境中只能進行呼吸作用,不能光合作用.因此先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時間,乙塑料袋內(nèi)的氧氣被呼吸作用吸收,氧氣減少;植物的呼吸作用降低釋放的能量減少,導致植物的生理活動減弱,而且空氣不流動,使蒸騰作用降低;丙在黑暗處,蒸騰作用弱.因此,蒸騰作用最強的是甲,故幾天后,液面下降幅度最大的是甲.
(2)植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導管和篩管.導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu),而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道.因此植物生活所需要的水分是通過植物體內(nèi)的導管運輸?shù)模?br />(3)對照實驗是惟一變量實驗.甲乙的變量是否用塑料袋包裹,甲丙只有一個變量光照,乙丙有兩個變量.因此在探究有關(guān)光合作用的試驗中,選用 甲丙兩支試管為對照試驗更科學,它們是以 光照為唯一變量的.甲在陽光下,進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍色,而丙在黑暗處不能進行光合作用,不能制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色.故從這兩組枝條相同的位置上各取一片葉,進行酒精脫色、漂洗、滴加碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是從 甲試管取出的葉片變藍,從丙試管取出的葉片不變藍.由此說明光合作用的條件是 光照,光合作用制造的有機物主要是 淀粉.
(4)植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進根的生長.勤澆水,花土總是含有大量的水分,水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了,使土壤的氧氣過少,根毛無法呼吸,導致根爛掉;多施肥會導致土壤濃度過大,影響根對水分的吸收.
故答案為:(1)甲;蒸騰;
(2)導管;
(3)甲丙;光照;甲;丙;光照;淀粉;
(4)C
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?阜新)如圖中甲乙丙3支試管里有等量的清水,插有形態(tài)、重量相同的植物枝條,均在水面上滴加一層植物油,乙試管口上方的枝條用無色透明的干塑料袋包嚴.先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時間,然后將甲、乙兩試管同時放在陽光下,丙試管仍然放在黑暗處.請回答問題
(1)幾天后,液面下降幅度最大的是
試管,這主要與植物的
蒸騰
蒸騰
作用有關(guān).
(2)植物生活所需要的水分是通過植物體內(nèi)的
導管
導管
運輸?shù)模?BR>(3)在探究有關(guān)光合作用的試驗中,選用
甲丙
甲丙
兩支試管為對照試驗更科學,它們是以
光照
光照
為唯一變量的.從這兩組枝條相同的位置上各取一片葉,進行酒精脫色、漂洗、滴加碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是從
試管取出的葉片變藍,從
試管取出的葉片不變藍.由此說明光合作用的條件是
光照
光照
,光合作用制造的有機物主要是
淀粉
淀粉

(4)下列各項措施中能促進植物根系呼吸作用的是
C
C
.(用選項的標號回答)
A.澆水   B.施肥    C.松土   D.保濕.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問題:
(1)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸
.乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是
氨基酸
氨基酸
,通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關(guān)系,這可以從
分子生物學
分子生物學
方面為研究生物進化提供證據(jù).
(2)葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,此時
胰島素
胰島素
 的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                                                              
(3)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍,A試管中不變藍.比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是
唾液淀粉酶促進淀粉消化
唾液淀粉酶促進淀粉消化

多空
多空

(4)觀察如圖可以看出,當血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細血管后,血液成分中增加的主要有
營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳

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科目:初中生物 來源:阜新 題型:解答題

如圖中甲乙丙3支試管里有等量的清水,插有形態(tài)、重量相同的植物枝條,均在水面上滴加一層植物油,乙試管口上方的枝條用無色透明的干塑料袋包嚴.先將3支試管置于同樣的黑暗條件下一段時間,然后將甲、乙兩試管同時放在陽光下,丙試管仍然放在黑暗處.請回答問題
(1)幾天后,液面下降幅度最大的是______試管,這主要與植物的______作用有關(guān).
(2)植物生活所需要的水分是通過植物體內(nèi)的______運輸?shù)模?br>(3)在探究有關(guān)光合作用的試驗中,選用______兩支試管為對照試驗更科學,它們是以______為唯一變量的.從這兩組枝條相同的位置上各取一片葉,進行酒精脫色、漂洗、滴加碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是從______試管取出的葉片變藍,從______試管取出的葉片不變藍.由此說明光合作用的條件是______,光合作用制造的有機物主要是______.
(4)下列各項措施中能促進植物根系呼吸作用的是______.(用選項的標號回答)
A.澆水   B.施肥    C.松土   D.保濕.
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科目:初中生物 來源:2013年山東省德州市初中生特長展示生物試卷(決賽)(解析版) 題型:填空題

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問題:
(1)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是    .乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是    ,通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關(guān)系,這可以從    方面為研究生物進化提供證據(jù).
(2)葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,此時     的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                                                              
(3)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍,A試管中不變藍.比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是   
   
(4)觀察如圖可以看出,當血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細血管后,血液成分中增加的主要有   

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