分析下面的公式，回答問題：
  有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
（儲存著能量）
（1）上面公式表示的是生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的
呼吸作用
呼吸作用
，這一過程主要發(fā)生在細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
上．
（2）有句話說“生命不息，代謝不止”．動植物體的細(xì)胞每時每刻都在不停的進(jìn)行著上面這一過程，主要是需要其中產(chǎn)生的
能量
能量
供給生命活動．
分析：此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放．
解答：解：（1）植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用的場所是線粒體．
反應(yīng)式為：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
線粒體
二氧化碳+水+能量．
（2）動植物體的細(xì)胞每時每刻都在不停的進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量供給生命活動．
故答案為：（1）呼吸作用；線粒體；
（2）能量
點(diǎn)評：本題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放．是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．
（2）乙裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，此實(shí)驗(yàn)證明了
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
；實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行
光合
光合
作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植株放在黑暗處一晝夜，其目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
．a(chǎn)和b形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是
光
光
．
（4）丁裝置可以用來驗(yàn)證：
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣
．
（5）在本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用的公式，為學(xué)習(xí)化學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)．請你準(zhǔn)確寫出光合作用的公式：
二氧化碳+水有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣
二氧化碳+水有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣
．

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