如圖是一生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)依圖答
(1)此食物網(wǎng)中有______條食物鏈.寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈:______
(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是______.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有______個(gè)消費(fèi)者.草是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的______.
(3)食物網(wǎng)中狐和兔的關(guān)系是______,狐和鷹的關(guān)系是______.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的______和______是相對(duì)穩(wěn)定的.
(5)如果稱該圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),那么應(yīng)該缺少______.

解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,分別是:草→鼠→蛇→鷹,草→鼠→鷹,草→鼠→狐,草→兔→鷹,草→兔→狐;其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者---草,兔、鷹、狐、鼠、蛇是該食物網(wǎng)中的消費(fèi)者,各種生物的數(shù)量保持著動(dòng)態(tài)平衡.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,在該食物網(wǎng)中,狐以兔為食,它們之間是捕食關(guān)系;狐和鷹都以蛇和兔為食,它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;因此若把該圖看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺水分解者和非生物部分.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)草;很多;生產(chǎn)者
(3)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
(4)種類(lèi);數(shù)量
(5)分解者和非生物部分
分析:該題要從生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)等方面考慮解答.
點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)食物鏈時(shí)要注意:食物鏈的起始環(huán)節(jié)必需是生產(chǎn)者,箭頭指向捕食者,不能有非生物成分和分解者.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類(lèi)、水草能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,而昆蟲(chóng)、兔、鷹、魚(yú)等是生態(tài)系統(tǒng)的
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,禾谷類(lèi)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、鷹之間通過(guò)
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為
禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
.該食物鏈中,數(shù)量最少的生物是
,因?yàn)槟芰吭谘厥澄镦溋鲃?dòng)時(shí)會(huì)逐級(jí)
遞減
遞減

(3)圖中的真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)的
分解
分解
者,它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物分解,供植物再利用,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚(yú)背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚(yú)在水中躲避天敵,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈和食物網(wǎng).
(2)該食物網(wǎng)中有
5
5
條食物鏈.最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)圖中屬于非生物部分的是
太陽(yáng)
太陽(yáng)
,直接以草為食的兔和鼠屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(4)在此食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
草、
草、
,它通過(guò)
光合作用
光合作用
的途徑獲得生物所需的有機(jī)物和能量.
(5)在此食物網(wǎng)中,假設(shè)有毒物質(zhì)污染了草,長(zhǎng)此以往,這個(gè)食物網(wǎng)中
的體內(nèi)積累這種有毒物質(zhì)最多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
,直接以植物為食的消費(fèi)者是
兔和鼠
兔和鼠

(2)該食物網(wǎng)有
5
5
條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是

(4)若以該圖代表生態(tài)系統(tǒng),則該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分,未表示出來(lái)的成分有
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(5))在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
相對(duì)平衡
相對(duì)平衡
 的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
 能力,如果在此食物網(wǎng)中大量捕殺蛇和狐,則
的數(shù)量會(huì)增加,造成草減少,導(dǎo)致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
的破壞.
(6)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
.?dāng)?shù)量最少的生物是
,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
和能量流動(dòng).該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是從草進(jìn)行
光合
光合
 作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始.
(7)盡管鼠類(lèi)是對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物,但我們?nèi)圆豢蓪⑵淙肯麥,因(yàn)槲锓N一旦滅絕,便不可再生,自然界將失去許多寶貴的基因.因?yàn)樯锓N類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上就是
基因
基因
的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
,直接以植物為食的消費(fèi)者是
鼠、兔
鼠、兔

(2)該食物網(wǎng)有
5
5
條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
,直接以植物為食的消費(fèi)者是
 

(2)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為
 

(3)如果大量捕獵狐,那么兔的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)
 

(4)從動(dòng)物行為的來(lái)看,蛇對(duì)鼠的行為屬于
 
行為.
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
 

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