【題目】某人發(fā)現(xiàn)一種身體細長的動物，要判斷它是線形動物還是環(huán)節(jié)動物，主要依據(jù)是（　　）

A. 是否有口 B. 是否有肛門

C. 身體是否分節(jié) D. 體表是否有黏液

【答案】C

【解析】線形動物身體細長，呈長圓柱形，不分節(jié)；環(huán)節(jié)動物身體細長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成。因此身體是否分節(jié)是區(qū)分線形動物還是環(huán)節(jié)動物的主要依據(jù)。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由生括經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為是學(xué)習(xí)行為.下列屬于學(xué)習(xí)行為的是

A. 蜜蜂采蜜 B. 公雞報曉 C. 母雞孵卵 D. 小狗“ 算數(shù)”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，下列說法不正確的是（ ）

A．自然界存在各式各樣的生態(tài)系統(tǒng)

B．有些生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的

C．一種生物的減少或滅絕不可能對整個生態(tài)系統(tǒng)有影響

D．保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國青少年近視率已高達36.7%。預(yù)防近視、珍愛雙眼、注意用眼衛(wèi)生，青年要從我做起。下面是某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對近視形成原因進行的實驗探究（圖甲表示實驗裝置，圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)）。

請結(jié)合圖示分析回答下列問題。

實驗步驟：

步驟一：按照圖甲裝置，調(diào)整蠟燭，雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現(xiàn)一個清晰的物像為止。

步驟二：把透鏡換成一個凸度稍大的雙凸透鏡，觀察白紙板上蠟燭的物像變化。

步驟三：左右移動白紙板，直到白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像為止。

步驟四：不改變原裝置中凸透鏡的凸度，只向右移動白紙板的位置，觀察白紙板上蠟燭的物像變化。

（1）小組討論中，婧婧同學(xué)發(fā)言說，圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[ ]_________，該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由[ ]___________進行調(diào)節(jié)。

（2）洋洋同學(xué)發(fā)言說，圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[ ]________，我們之所以能看清遠處的物體，是因為該結(jié)構(gòu)上有感光細胞，能感受光線的刺激。

（3）芳芳同學(xué)說，根據(jù)對實現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析，近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu)[ ]_____曲度過大或眼球的前后徑過長所致，所以我們要注意用眼衛(wèi)生，要保護好我們的眼睛。

（4）莎莎同學(xué)發(fā)言說，她曾有過這樣的經(jīng)歷：一天夜晚看書時突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不見，片刻后才逐漸看見周圍的物體，這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]______變大所引起的。

（5）浩浩同學(xué)說：“珍愛生命，安全出行”。我國從2013年元月1日起，通過立法加大對闖紅燈司機的懲罰力度，司機看見紅燈立即停車的反射過程是：“紅燈的光線→________________________（用箭頭和圖乙中番號表示）→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”，該反應(yīng)屬于____________反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一盆牽�；ǚ旁陉柟庀�，每隔3小時取一片葉進行淀粉檢測，下列說法錯誤的是（　�。�

A.實驗前應(yīng)將牽�；ㄟM行暗處理B.步驟②中小燒杯里是清水，大燒杯里是酒精

C.步驟③為滴加碘液檢驗淀粉D.步驟④中6時至18時葉片藍色依次變深

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學(xué)的結(jié)晶，讓每個人都具有與生俱來的屬相，代表著全中國所有人的精神風(fēng)貌。下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征？

A.體溫恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.心臟四腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面科普文章

2012年新聞和微博都曾報道，武漢市一位患病老人因手術(shù)急需輸血。有著相同血型的兒子提出獻血救父卻遭醫(yī)院拒絕，此事引發(fā)公眾熱議。眾多網(wǎng)友紛紛指責(zé)醫(yī)院不作為，無醫(yī)德。但根據(jù)輸血和獻血原則，親屬間是禁止相互輸血的，這是為什么呢?

本質(zhì)上來講，輸血屬于“移植”的一種，即將供者的細胞、組織和器官移植到接受者體內(nèi)發(fā)揮作用，所以輸血也是最早采用的細胞移植。既然是移植，必然會伴隨著一系列可能發(fā)生的免疫反應(yīng)，而“輸血相關(guān)性移植物抗宿主病”（以下簡稱TA—GVHD）就是其中的免疫反應(yīng)之一，同時也是最嚴重的輸血并發(fā)癥之一。這種疾病在直系親屬間輸血時的發(fā)病率明顯高于非親屬間輸血。其原因是，非親屬間輸血時，受血者把輸入的供血者的淋巴細胞（一種白細胞）視為異物加以排斥，使供血者的淋巴細胞在受血者體內(nèi)不能生存。因此通常輸血，不發(fā)生TA—GVHD。當直系親屬間輸血時，受血者不易識別或無力排斥供血者有活性的淋巴細胞，使其可以在受血者體內(nèi)增殖、分化，并把受血者的組織、器官視為異己而進行免疫性攻擊，造成廣泛性損害，產(chǎn)生TA—GVHD。遺憾的是，目前對于TA—GVHD無特效治療的方法，所以致死率很高，國內(nèi)外報道中死亡率均在90％以上。因此為了避免這一疾病，各個醫(yī)院都最大程度地杜絕親屬間輸血。而很多文藝作品中那種親人有難，就擼起袖子去獻血的劇情，其實是違反醫(yī)學(xué)常識的。

輸血的時候是不是越新鮮的血液就越好呢?答案又是否定的。在美國，5天以內(nèi)的血不會向臨床提供。而為了盡可能降低TA—GVHD的發(fā)生率，除了避免直系親屬間輸血外，非親屬的血液制品還要在血站接受電離輻射照射，滅活淋巴細胞后才可使用�？梢�，輸血不是一件簡單的事情，為了避免各種危害，血液制品要經(jīng)過很多步驟的處理才可以使用。

請結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問題：

（1）除文中提及的血細胞外，血液中的血細胞還有_________和________。

（2）利用顯微鏡觀察人血細胞時，能夠看到有細胞核且個體較大的細胞是

A. 血漿 B. 紅細胞 C. 白細胞 D. 血小板

（3）人的血漿中含量最多的成分是

A. 血紅蛋白 B. 水 C. 無機鹽 D. 葡萄糖

（4）某獻血志愿者的血型是AB型，他的血液可以用來給哪種血型的人輸血

A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

（5）新鮮的血液盛放在醫(yī)院實驗室的培養(yǎng)皿中，如果不及時加抗凝劑，片刻后血液就會凝固成塊。（如圖所示）

觀察培養(yǎng)皿中凝固的血塊，血塊上表面的顏色應(yīng)該是______（填“鮮紅色”或“暗紅色”），原因是紅細胞里含有________，它的特性是在氧含量高的地方容易________；在氧含量低的地方__________。

（6）TA-GVHD在直系親屬間的發(fā)病率高的原因是___________。

（7）為了降低TA—GVHD的發(fā)生率，新鮮的血液要放置5天并接受電離輻射照射才能使用的原因是

（8）由于輸血有風(fēng)險，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界都提倡預(yù)存式自體輸血。預(yù)存式自體輸血就是提前把自己的血液在手術(shù)前的幾周抽取并保存起來，然后在手術(shù)中使用。如果你是醫(yī)生，你會怎樣勸導(dǎo)你的患者，進行預(yù)存式自體輸血。_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善。

（1）實驗方法與步驟：

①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自 ，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ，觀察螞蟻的行為。

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實驗結(jié)果：

步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。

步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋” 。

步驟⑤：螞蟻的行動 。

（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠 進行通訊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖為植物組織形成過程。請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞________的過程其結(jié)果是使細胞的________增多。

（2）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于________組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有________。

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同步練習(xí)冊答案