【題目】認真分析如圖所示的實驗裝置,并回答下列問題.

(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要
(2)乙裝置可用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣,則此裝置必須放在的環(huán)境中.
(3)丙裝置若用來驗證蒸騰作用,則此裝置有一個錯誤,應(yīng)怎樣改進?
(4)丁裝置驗證的是植物.其文字表達式為

【答案】
(1)二氧化碳
(2)有光
(3)塑料袋必須扎在植物莖的基部
(4)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
【解析】解:(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察 現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.(2)乙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣.(3)若驗證植物的蒸騰作用,丙裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生.表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分.(4)丁裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗.種子萌發(fā)時,有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),反應(yīng)式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)和呼吸作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中生產(chǎn)者是 , 該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在的狀態(tài),這就叫做生態(tài)平衡.如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會
(3)圖中所有動物可統(tǒng)稱為
(4)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是

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(1)按形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點分類,這四種動物體內(nèi)都有 , 稱之為脊椎動物.
(2)蛇的生殖和發(fā)育已經(jīng) , 所以它真正適應(yīng)了陸地生活.
(3)馬與狗的牙齒都出現(xiàn)分化,由于食性不同,狗的相對發(fā)達.
(4)雞的與馬和狗的前肢屬于同源器官.
(5)人們根據(jù)自己的 , 對野生動物進行長期的選擇,便形成了現(xiàn)在飼養(yǎng)的各種動物.

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A.只有①表現(xiàn)為顯性性狀
B.②和③表現(xiàn)為隱性性狀
C.圖中的染色體和基因都是成對存在的
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(1)圖中甲是細胞,乙是細胞.
(2)圖中的②是 , ④是 , 除了②④外,還有是動植物共同的細胞結(jié)構(gòu).
(3)因為有了[]這個結(jié)構(gòu),植物才能自己制造有機物,成為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(4)圖甲中的起到支持、保護的作用.
(5)在顯微鏡下圖甲中不易看到的結(jié)構(gòu)是[] , 它的作用是
(6)里面含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]
(7)圖甲中的[] 中含有細胞液.
(8)動、植物細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是
(9)在制作洋蔥實驗時,聞到了一股辛辣的氣味,這些物質(zhì)存在于細胞中的[]

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