【題目】保護(hù)生物多樣性，建立自然保護(hù)區(qū)的目的是（　�。�

A. 生態(tài)旅游 B. 就地保護(hù) C. 遷地保護(hù) D. 法制管理

【答案】B

【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)請(qǐng)寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項(xiàng)），等等。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。

提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。

實(shí)驗(yàn)

本實(shí)驗(yàn)的變量為________。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌、病毒三者的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 無成形細(xì)胞核

C. 生活方式為自養(yǎng) D. 生活方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”，準(zhǔn)備了10只鼠婦，并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改，正確的是（　�。�

A. 紙盒底部都鋪細(xì)濕土

B. 紙盒上面全部用紙板蓋住

C. 紙盒底部都鋪細(xì)干土

D. 10只鼠婦太多了，改成2只

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)哪幾種珍稀動(dòng)物有設(shè)立的（　�。�

A. 大熊貓、揚(yáng)子鱷 B. 金絲猴、朱鹮

C. 長臂猿、麋鹿 D. 斑頭雁、棕頭鷗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖和桃的果實(shí)示意圖,據(jù)圖回答問題。

（1）一朵花的主要結(jié)構(gòu)是____和_____。圖中含花粉的結(jié)構(gòu)是[____],表示種子的是[____]。

（2）當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林時(shí),會(huì)看到一群群蜜蜂忙碌的身影,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時(shí)也在為桃花服務(wù)�！胺⻊�(wù)”指的是幫助植物進(jìn)行_____(用生物學(xué)知識(shí)回答)

（3）當(dāng)花粉落到[①]上并萌發(fā),長出花粉管�；ǚ酃苤械木优c⑤中的_____結(jié)合形成受精卵的過程稱為_____。

（4）經(jīng)過傳粉、受精后,圖中的[____]將發(fā)育成果實(shí), [____]將會(huì)發(fā)育成種子。

（5）桃子香甜可口,可食用部分屬于植物體的____組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性，保護(hù)瀕危物種最為有效的措施是（ ）

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 把瀕危物種遷出原地

C. 建立瀕危物種種質(zhì)庫 D. 把瀕危物種移入動(dòng)物園、植物園、水族館

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪一項(xiàng)不是威脅生物多樣性的原因…(　　)

A. 森林面積減少 B. 環(huán)境污染

C. 外來物種入侵 D. 適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理采伐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足，下列符合上述特征的動(dòng)物類群是

A. 腔腸動(dòng)物 B. 線形動(dòng)物 C. 軟體動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案