【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)如圖,代表動(dòng)物細(xì)胞的是________圖。

(2)甲.乙圖中⑤所示結(jié)構(gòu)是________,對(duì)細(xì)胞不僅有保護(hù)作用,還控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

(3)甲.乙圖中④所示結(jié)構(gòu)是________,對(duì)細(xì)胞活動(dòng)提供能量。

(4)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________._________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

【答案】 細(xì)胞膜 線粒體 細(xì)胞壁 葉綠體

【解析】

物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,具有很多相似的地方,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。由甲乙兩圖可知:①液泡、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)、④線粒體、⑤細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞壁

(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。因此,代表動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖。

(2)甲植物細(xì)胞和乙動(dòng)物細(xì)胞,圖中⑤所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,對(duì)細(xì)胞不僅有保護(hù)作用,還控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

(3)甲、乙圖中④所示結(jié)構(gòu)是線粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所,對(duì)細(xì)胞活動(dòng)提供能量。

(4)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu),而植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁,葉綠體和液泡,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有此結(jié)構(gòu)。因此,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】剖開(kāi)西瓜果實(shí),發(fā)現(xiàn)其內(nèi)有許多種子,由此可推斷發(fā)育成西瓜果實(shí)的花含有 ( 。

A. 很多子房 B. 很多胚珠

C. 很多雌蕊 D. 很多胚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的.科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹(shù)”(如圖所示)形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)化樹(shù)中鯽魚(yú)及其以上樹(shù)枝上所標(biāo)注的動(dòng)物,它們共同的特征是身體背部___

(2)標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物,其發(fā)育類(lèi)型屬于___

(3)進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的最高等的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物是___

(4)觀察進(jìn)化樹(shù),得出的信息不正確的是__________

A.丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來(lái)

B.珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近

C.標(biāo)號(hào)③代表的植物,其種子外面無(wú)果皮包被

D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、單細(xì)胞到多細(xì)胞、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是 。

A細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) B細(xì)胞的分裂

C細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化 D細(xì)胞的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)螞蟻并不走捷徑,而是沿“偵察蟻”走過(guò)的路線蜿蜒前進(jìn)奔向食物,其原因是在“偵察蟻”走過(guò)的路上撒有( )
A.標(biāo)志
B.氣味
C.聲音
D.食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”、“紅富士”等不同品種的果實(shí),所采用的繁殖方法是( 。
A.種子繁殖
B.孢子繁殖
C.嫁接
D.扦插

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假定在一個(gè)由草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì) 。

A迅速上升 B緩慢上升

C上升后又下降 D保持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一次失血在700﹣900毫升,就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】校車(chē)安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題.我市教育、交通公路等部門(mén)協(xié)力加大監(jiān)管力度,保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷和反射弧圖解(如圖所示),分析回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀察,謹(jǐn)慎駕駛.李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____,能形成視覺(jué)的部位是[_____]_____

(2)司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車(chē).這個(gè)過(guò)程中,紅燈形成的圖象信息經(jīng)_____傳導(dǎo)到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉,肌肉_____完成了踩剎車(chē)的動(dòng)作.

(3)在遇到緊急情況突然快速剎車(chē)時(shí),車(chē)上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中C所述現(xiàn)象,這是由于大腦促進(jìn)了_____的分泌,從而促進(jìn)了心跳加快,血壓生高,血管擴(kuò)張,由此可以看出在_____的調(diào)節(jié)控制下,激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案