【題目】下圖為人體的毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖,圖中箭頭表示血流方向請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:

1該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管,在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是 ,C處血管內(nèi)血液為

血。

2該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,在B處完成的生理活動(dòng)是 。

3該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管,則在B處完成的生理活動(dòng)是 ,C處血管內(nèi)血液為

血。

【答案】1氣體交換 動(dòng)脈血

2吸收營(yíng)養(yǎng)

3過濾作用 動(dòng)脈血

【解析】

試題分析:動(dòng)脈血管內(nèi)的血流方向是從主干流向分支;靜脈血管內(nèi)的血流方向是從分支流向主干;毛細(xì)

血管內(nèi)的紅細(xì)胞呈單行通過,所以A是動(dòng)脈血管、B是毛細(xì)血管、C是靜脈血管。該圖若為肺泡外的毛

細(xì)血管,在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是氣體交換,此時(shí)A是肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血;C是肺靜脈,內(nèi)流

動(dòng)脈血。由于小腸是吸收的主要場(chǎng)所,所以該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,在B處完成的生理活動(dòng)是

吸收作用;該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管,則在B處完成的生理活動(dòng)是濾過作用,此時(shí)A是入球小動(dòng)脈,

C是出球小動(dòng)脈,里面流的都是動(dòng)脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。(用圖中字母回答)。

當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中______的數(shù)目會(huì)顯著增加。

當(dāng)圖中___________數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起傷口血流不止和人體皮下出血。

當(dāng)圖中_______數(shù)量過少時(shí),會(huì)造成人體貧血。

擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的多樣性不包括下列哪一項(xiàng)(

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生物種類的多樣性

C.基因的多樣性 D.生物個(gè)體數(shù)量的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是腎小球和腎小囊的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱:

[2]_____________[3]_____________

[4]_____________[6]_____________

[7]_____________

(2)[2]和[4]的血液分別是 血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為有關(guān)白化病的家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答如下問題與此相關(guān)的基因?yàn)锳、a

1控制白化病的基因在親子間傳遞的“橋梁”是 。

2II1與I1、I2之間或 II1與II2之間存在著差異,稱為

3I1號(hào)的基因型是 。

4III2為攜帶此致病基因的幾率是 。請(qǐng)你用遺傳圖譜的形式,說明其原因。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】女孩小彩旗在2014年春晚上進(jìn)行了4小時(shí)的自轉(zhuǎn)表演而不倒,這說明她具有發(fā)達(dá)的( )

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2016年3月31日是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題:

1行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行。當(dāng)你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待。在這一過程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[ ] 的折射,形成物像,刺激[ ] 上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ] ,形成視覺。

2“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則。當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走。在這一過程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[ ] 內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺。

3通過人行橫道時(shí),由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著脊髓[A]白質(zhì)中下行的神經(jīng)纖維,傳遞到脊髓[B]灰質(zhì)中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[ ] 傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞和菠菜葉肉細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是( )

A.線粒體 B.細(xì)胞膜 C.液泡 D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是__________,分解者是_______。(填寫編號(hào))

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系主要是_______的關(guān)系。

(3)人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (生產(chǎn)者、消費(fèi)者還是分解者)

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有一條生物鏈,請(qǐng)把它用字母表示出來。

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