【題目】河蚌的呼吸器官是

A. 鰓 B. 胃和暢 C. 觸唇 D. 外套膜

【答案】A

【解析】試題分析：河蚌屬于軟體動物，生活在水中，用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，有外套膜，分泌形成貝殼。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的屈肘動作和伸肘動作示意圖，與此有關(guān)的敘述正確的是（　�。�

A. 屈肘時，[1]肱二頭肌舒張，[2]肱三頭肌收縮

B. 3是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹

C. 人的伸肘和屈肘運動要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

D. 屈肘、伸肘動作是以骨為支點，關(guān)節(jié)為杠桿，骨骼肌收縮為動力完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一塊骨骼肌由和肌腱兩部分組成，一個動作的完成是因為骨骼肌受到刺激就收縮和舒張，牽動所附著的繞著關(guān)節(jié)運動產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了如圖所示的探究活動．

步驟一：將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

步驟二：將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄．

（1）提出問題：__？作出假設(shè)：水分對蚯蚓有影響，蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中．

（2）重復(fù)步驟一和二幾次，目的是為了__；

（3）根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的__．

（4）實驗分析：本實驗的變量為__．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做__實驗．

（5）若該同學的實驗結(jié)果為__，則假設(shè)成立．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：[1]_____，[2]_____，[3]_____，[4]_____，[5]_____．

（2）這樣的關(guān)節(jié)既靈活又牢固．其中，使關(guān)節(jié)具有靈活性的是[_____]（填數(shù)字）關(guān)節(jié)軟骨和[2]中的_____，它們能減少運動時兩骨之間的摩擦；使關(guān)節(jié)具有牢固性的是[_____]（填數(shù)字）關(guān)節(jié)囊，它使兩骨緊密地聯(lián)系起來，在關(guān)節(jié)的周圍還有韌帶等，增強了關(guān)節(jié)的牢固性，常體育鍛煉時它還能增厚，使關(guān)節(jié)更加牢固．

（3）我們通常所說的脫臼是指[_____]從[_____]中脫落的現(xiàn)象．（填數(shù)字）

（4）寫出自己身上的一個關(guān)節(jié)_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌貝殼內(nèi)部的珍珠層的來源是

A. 貝殼的分泌物 B. 沙粒堆積

C. 柔軟的身體的分泌物 D. 外套膜的分泌物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水，砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個______，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是______。

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的______。

（3）圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的______，轉(zhuǎn)化成二氧化碳，水和無機鹽，所以C是分解者。

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著______流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)是由_________和_________組成的；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】華華很喜歡生物課，特別是用顯微鏡來觀察未知的微觀世界。

（1）在顯微鏡對光時，首先打開內(nèi)置光源，再轉(zhuǎn)動[ ]_________使[ ]_________對準通光孔，并保持2cm的距離，然后轉(zhuǎn)動[ ]_________選擇一個較大光圈，最后眼睛注視目鏡內(nèi)，得到一個明亮的視野。

（2）在用低倍鏡進行觀察時，首先應(yīng)將裝片放到載物臺上，標本對準通光孔的中央，然后雙目注視[ ]_________和載玻片之間的距離，轉(zhuǎn)動[ ]_________，使二者靠近但不能接觸。最后左眼注視目鏡，先轉(zhuǎn)動[ ]_________，直至出現(xiàn)物像，再轉(zhuǎn)動[ ]_________，調(diào)節(jié)至物像清晰。

（3）華華觀察字母“P”裝片，視野中的物像則呈“_________”，華華發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，這個污點可能存在于_________。為了確定污點的位置，他移動玻片，發(fā)現(xiàn)污物沒有移動，然后通過轉(zhuǎn)換器將物鏡改為高倍鏡，污物仍存在。那么你覺得污物最有可能位于______。

（4）華華做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時，記錄如下的圖像：

①觀察過程中，最先觀察到的圖像是_________。

②由d到e，需要進行的操作是_______________。

③若將a的圖像移至視野的中央，裝片應(yīng)向_________移動。

④由e到b，首先需要進行的操作是下列（_____）

A. 移動裝片 B. 調(diào)節(jié)光圈 C. 調(diào)節(jié)反光鏡 D. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

⑤口腔上皮細胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細胞核，必須要對它進行染色。在實驗中常用___________進行染色。

（5）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示:

其中，華華的觀察效果最好，你認為圖___________是華華的視野。請你選擇給某一位操作不規(guī)范的同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果：選擇建議___________同學____________________。

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