【題目】二氧化碳含量增加，可使 BTB（溴麝香草酚藍(lán)）水溶液從藍(lán)色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色；二氧化碳含量減少，可使 BTB 水溶液從黃色轉(zhuǎn)變?yōu)樗{(lán)色。下圖所示裝置中，BTB 水溶液最可 能保持藍(lán)色的是

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱BTB）是一種常用的酸堿指示劑，短時(shí)間內(nèi)對(duì)生物生活沒(méi)有影響。在清水中加入0.1%的BTB，水溶液呈藍(lán)色。如果此水溶液中的二氧化碳含量不斷增加，則溶液顏色會(huì)由藍(lán)變綠再變黃色；如果此溶液中二氧化碳含量不斷減少，溶液顏色則又會(huì)逐漸恢復(fù)為藍(lán)色。

A、A瓶處于黑暗處，植物只能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳增多，所以A瓶溶液顏色變?yōu)辄S色，A不符合題意。
B、B瓶植物在光下能進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，B瓶中的二氧化碳減少，所以B瓶溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色；B符合題意。
C、C瓶處于黑暗處，淡水蝦進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳增多，所以C瓶溶液顏色變?yōu)辄S色，C不符合題意。
D、D瓶處于光處，淡水蝦進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳增多，所以D瓶溶液顏色變?yōu)辄S色，D不符合題意。
故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】防止食品腐敗可以采用許多不同的方法，下列哪種方法不能防止食品腐�。ā　。�

A. 用鮮蘑菇風(fēng)干脫水

B. 將鮮魚放在冰箱的冷凍室內(nèi)

C. 用糖腌制蜜餞

D. 把食物放到溫暖潮濕的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程包括____________________、____________________、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、____________________、表達(dá)與交流等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者利用某物質(zhì)處理普通水稻，使水稻細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，從中選育出矮化且籽粒顯著變大的突變體M，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）用該物質(zhì)浸泡普通水稻的種子，使種子中_____（填種子結(jié)構(gòu)）的基因改變。這樣的種子，才可能生長(zhǎng)發(fā)育為突變體M，即具有上述性狀的植株。

（2）經(jīng)檢測(cè)，突變體M是由第4號(hào)染色體上的某基因改變引起的，進(jìn)一步對(duì)突變體M和普通水稻的相關(guān)特征進(jìn)行比較，結(jié)果如下。

品種

成熟期水稻株高

（厘米）

細(xì)胞高度（莖縱切顯微觀察）（微米）

葉綠素含量（毫克/克）

籽粒大小

（克/1000粒）

突變體M

76.66

44.6

6.5

29.00

普通水稻

117.43

45.2

4.8

24.83

①株高的正常與矮化是一對(duì)______性狀。將M與普通水稻雜交，子一代株高全部正常。子一代自花傳粉后，子二代中出現(xiàn)兩種類型，其中株高正常2268株，矮化756株。據(jù)此推測(cè)M植株的基因組成為____（基因用A、a表示）。

②由表可知，M植株明顯變矮，但細(xì)胞高度無(wú)顯著變化，據(jù)此推測(cè)改變后的基因可能_____（選填“抑制”或“促進(jìn)”）細(xì)胞分裂,導(dǎo)致水稻植株矮化。

③突變體M葉肉細(xì)胞的葉綠素含量增加，提高了光能利用率，使其合成的_____增加，儲(chǔ)存在種子中，使籽粒顯著大于普通水稻。

（3）綜合以上研究可知，突變體M中該基因與株高和______等性狀都有一定的關(guān)系，表現(xiàn)出“一因多效”的效應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普短文，回答問(wèn)題。

曾幾何時(shí)，隨著青霉素及一系列的抗 生素的發(fā)現(xiàn)，臨床應(yīng)用的抗生素藥物種類 繁多。如今，細(xì)菌的抗藥性不斷上升，人 類似乎會(huì)面臨無(wú)藥可用的尷尬局面。圖中的柱圖展示了各年份抗生素類新藥開發(fā)的情況，其中青霉素、萬(wàn)古霉素類藥物是 幾乎能殺滅所有細(xì)菌的廣譜抗生素藥物， 喹諾酮為新藥；曲線展示的是細(xì)菌耐藥性的情況。

那么，細(xì)菌是如何產(chǎn)生耐藥性的呢？ 臨床上足量使用抗生素時(shí)，大多數(shù)的細(xì)菌在接觸抗生素后會(huì)被殺死，這樣的細(xì)菌稱為敏感菌；但還有極少量的耐藥細(xì)菌發(fā)生突變而存活下來(lái)，這種突變大約有一億分之一 到百萬(wàn)分之一的機(jī)率。存活的耐藥菌會(huì)在病人機(jī)體中伺機(jī)而動(dòng)，大肆繁殖后代，迅速擴(kuò) 大耐藥菌群數(shù)量，導(dǎo)致相應(yīng)的抗生素藥物在病人體內(nèi)失效。

敏感菌突變產(chǎn)生的耐藥性與其細(xì)胞中的一段耐藥基因有關(guān)。高溫煮沸能殺死大部分 細(xì)菌，但其耐藥基因可能并沒(méi)有被破壞。這些耐藥基因很容易轉(zhuǎn)移到活的敏感菌體內(nèi)， 從而使敏感菌轉(zhuǎn)化為耐藥菌。人體接觸到含有耐藥基因的食物后，體內(nèi)敏感菌可能會(huì)轉(zhuǎn) 化為耐藥菌。

臨床上如果長(zhǎng)期低劑量的使用抗生素藥物，不但沒(méi)有殺死機(jī)體內(nèi)的全部細(xì)菌，反而 誘發(fā)某些細(xì)菌的突變，這會(huì)增加機(jī)體中耐藥菌的比例。

因此，不合理地使用抗生素，成為細(xì)菌耐藥性增加的重要原因。多種抗生素聯(lián)合使用，似乎會(huì)催生出對(duì)所有抗生素均有耐藥性的超級(jí)細(xì)菌。

（1）細(xì)菌是一種單細(xì)胞生物，屬于_______________（填“原核生物”或“真核生物”），文中提到耐藥基因可能是細(xì)菌_____分子上的片段

（2）文中提到的抗生素類藥物應(yīng)屬于_____類藥物（填“OTC”或“處方藥”），劃分 OTC 和處方藥并制定相應(yīng)的售賣規(guī)定，主要是為了減少公眾濫用抗生素。

（3）從文中信息可知，下列敘述合理的是_____。

A．長(zhǎng)期使用抗生素可完全殺滅敏感菌和耐藥菌

B．喹諾酮開發(fā)比較晚，故細(xì)菌對(duì)其耐藥性最低

C．敏感菌可能發(fā)生基因突變從而轉(zhuǎn)變?yōu)槟退幘?/span>

D．敏感菌獲得耐藥基因片段后可轉(zhuǎn)變?yōu)槟退幘?/span>

E．由于新開發(fā)的抗生素藥物種類減少，目前已無(wú)法治療細(xì)菌感染類疾病趨勢(shì)。

F．專一侵染細(xì)菌而不侵染人體細(xì)胞的病毒，或可開發(fā)為藥物替代抗生素捕食的幾率，更多的生存下來(lái)，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家記錄小鼠在迷宮中的表現(xiàn)，甲組小鼠在完成迷宮任務(wù)后會(huì)得到食物獎(jiǎng)勵(lì)，乙組在完成迷宮任務(wù)后不會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果如表所示，下列結(jié)果分析不正確的是

A. 甲組小鼠的表現(xiàn)說(shuō)明其發(fā)生學(xué)習(xí)行為

B. 乙組說(shuō)明這些小鼠無(wú)法完成學(xué)習(xí)行為

C. 長(zhǎng)期取消獎(jiǎng)勵(lì)后，甲組轉(zhuǎn)錯(cuò)次數(shù)將會(huì)增加

D. 學(xué)習(xí)行為建立在非條件反射的基礎(chǔ)上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小強(qiáng)一起做膝跳反射實(shí)驗(yàn)，小明坐在凳子上，讓一條腿自然地搭在另一條腿上，小強(qiáng)用小橡皮錘快速地叩擊小明上面那條腿的膝蓋下方的韌帶。據(jù)圖回答下列小題

【1】圖中的②是（　�。�

A. 傳入神經(jīng) B. 傳出神經(jīng) C. 感受器 D. 效應(yīng)器

【2】下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中，與膝跳反射的類型相同的是（　　）

A. 吃梅止渴 B. 畫餅充饑 C. 談虎色變 D. 聞雞起舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖豆目部分植物的分類圖解判斷，下列描述不正確的是

A.菜豆和紫檀的親緣關(guān)系比菜豆與合歡更近

B.綠豆和菜豆這兩種植物的親緣關(guān)系最近

C.分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關(guān)系越近

D.合歡與紫檀的共同點(diǎn)比綠豆與紫檀的共同點(diǎn)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)田中，對(duì)田鼠有直接影響的生物因素是 ( )

①青蛙 ②蚯蚓 ③黏蟲 ④蛇 ⑤甘薯 ⑥貓頭鷹

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②⑤⑥ D. ④⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案