【題目】生物圈是指（ ）
A.有生物生活的地方
B.大氣圈的下層、水圈和巖石圈的表面
C.地球上全部的生物
D.地球上生物的生存環(huán)境

【答案】B
【解析】答：A：有生物生活的地方，巖石圈表面有生物如人類生存，但巖石圈內(nèi)部沒有生物，故該選項(xiàng)不符合題意；B：大氣圈的下層、水圈和巖石圈的表面，既有生物又有非生物，故該選項(xiàng)符合題意；C：地球上全部的生物，缺少非生物部分，故該選項(xiàng)不符合題意；D：地球上生物的生存環(huán)境，缺少生物部分，不能構(gòu)成生物圈，故該選項(xiàng)不符合題意．故選B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列信息，回答相關(guān)回答。下面是樂樂同學(xué)對(duì)黃瓜生長(zhǎng)過程的描述：

姥姥后院種了好多蔬菜，我問姥姥：“哪個(gè)是黃瓜呀？”姥姥指著已經(jīng)長(zhǎng)出一對(duì)大小相似、橢圓形的嫩葉的小苗說：“那邊幾顆小苗就是�！边^了些天，我又去看那些小苗，它們已經(jīng)長(zhǎng)高了。最初的那兩片橢圓形的葉子已經(jīng)枯萎脫落，取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎,比我的手掌還大的葉子。而且，莖上長(zhǎng)出了“絲”，這些“絲”順著木架子一個(gè)勁兒地往上“爬”。又過些日子，黃瓜開花了。黃黃的，有五個(gè)瓣兒的，也有六個(gè)瓣兒的，

看上去像星星。黃色的小花會(huì)招來蜜蜂、蝴蝶，連螞蟻也會(huì)來享受這美好的花蕊。沒幾天，我發(fā)現(xiàn)有些花兒開過就凋謝了，卻沒有看到黃瓜的影子？有些花仍然開著，花的下面長(zhǎng)著帶刺的小黃瓜。這是為什么呢？姥姥告訴我黃瓜秧上開兩種花，帶小黃瓜的花是雌花，不帶小黃瓜的花是雄花。

（1）樂樂采用______法，研究黃瓜的生長(zhǎng)過程。

（2）黃瓜苗上最先長(zhǎng)出來的一對(duì)橢圓形的嫩葉是子葉，繼續(xù)生長(zhǎng)一段時(shí)間后子葉就枯萎脫落，原因是_____。

（3）圖[_____]表示黃瓜的雌花，其中雌蕊依靠_____（填寫：“昆蟲”或“風(fēng)”）完成授粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胚胎發(fā)育的部分階段，下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（ ）

A.受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的

B.①、②是細(xì)胞分裂過程，分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先分成2份，隨后細(xì)胞核分成2個(gè)

C.③過程中，細(xì)胞數(shù)目和種類都增多

D.胚胎發(fā)育的過程所需的營(yíng)養(yǎng)主要是通過臍帶和胎盤從母體獲得的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有下列哪項(xiàng)，自然界中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡是難以維持的（　　）
A.太陽
B.工廠
C.綠色植物
D.動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由、有低等到高等、由 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是植物光合作用意義的是（ ）
A.作為其它生物生活的能量來源
B.可以散熱降溫
C.為其它生物的生活提供有機(jī)物
D.維持大氣中碳﹣氧的平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的作用是（ ）
A.保護(hù)
B.支持
C.控制物質(zhì)進(jìn)出
D.保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能對(duì)作出一定的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案