如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得
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A．大氣中二氧化碳的變化引起全球溫度的變化
B．全球溫度的變化引起大氣中二氧化碳的變化
C．全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系
D．全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化沒有關(guān)系
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：
植樹造林，綠化環(huán)境（開放性回答）
植樹造林，綠化環(huán)境（開放性回答）
．
“低碳生活”已成為當(dāng)今社會的一種時尚．惠燕同學(xué)聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因為植物的光合作用會吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會對植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動方案設(shè)計：
（1）根據(jù)所提出的問題，作出的假設(shè)是
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
．
（2）實驗步驟：
①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。�
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內(nèi)的
有機(jī)物（或淀粉）
有機(jī)物（或淀粉）
運(yùn)走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是
氧氣
氧氣
．
④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時會產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：
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甲燒杯
乙燒杯
丙燒杯
丁燒杯



碳酸氫鈉加入量（克）
0
1
2
3



2分鐘氣泡數(shù)（個）
4
6
8
10



4分鐘氣泡數(shù)（個）
7
11
15
21（3）描述實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)：
①該實驗設(shè)置甲燒杯，目的是起
對照
對照
作用，該實驗的變量是
二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）
二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）
．
②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度
上升
上升
（選填“上升”或“下降”），金魚藻產(chǎn)生的氣體
增加
增加
（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率
上升
上升
（選填“上升”或“下降”）．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
繪圖作答：
精英家教網(wǎng)
（1）科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的．為了弄清細(xì)胞核的功能，有人利用傘藻做了如下實驗：
傘藻的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的（如圖1），其細(xì)胞核只位于假根中．甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形．科學(xué)家先將甲、乙傘藻的帽都切除，然后將乙傘藻的傘柄移植到甲傘藻的假根上（稱為丙），將甲傘藻的傘柄移到乙傘藻的假根上（稱為�。欢螘r間后，丙、丁傘藻都分別長出了新的帽．根據(jù)題中的敘述，參照題中的圖樣，在上面的方框中繪出丙、丁長出新帽的傘藻形態(tài)．
（2）以圖2為基礎(chǔ)，將下列概念添進(jìn)圖中，顯示人體生命活動過程中所產(chǎn)生的CO2、尿素等廢物排出體外的路徑．
相關(guān)概念：肺靜脈、下腔靜脈、腎靜脈、主動脈、腎動脈、入球小動脈、出球小動脈、腎小球、肺泡周圍毛細(xì)血管網(wǎng)、腎小管周圍毛細(xì)血管、靜脈血、動脈血、肺泡、腎小管、CO2、尿素．
要求：每個概念只在圖中出現(xiàn)一次．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			


						
如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______．
“低碳生活”已成為當(dāng)今社會的一種時尚．惠燕同學(xué)聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因為植物的光合作用會吸收二氧化碳．她很想了二氧化碳的濃度上升會對植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動方案設(shè)計：
（1）根據(jù)所提出的問題，作出的假設(shè)是______．
（2）實驗步驟：
①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。�
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內(nèi)的______運(yùn)走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是______．
④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時會產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：







甲燒杯
乙燒杯
丙燒杯
丁燒杯



碳酸氫鈉加入量（克）
0
1
2
3



2分鐘氣泡數(shù)（個）
4
6
8
10



4分鐘氣泡數(shù)（個）
7
11
15
21
（3）描述實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)：
①該實驗設(shè)置甲燒杯，目的是起______作用，該實驗的變量是______．
②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚藻產(chǎn)生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．
魔方格


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2011年中考生物模擬試卷（7）（解析版）
				題型：解答題
			


						
如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______．
“低碳生活”已成為當(dāng)今社會的一種時尚．惠燕同學(xué)聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因為植物的光合作用會吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會對植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動方案設(shè)計：
（1）根據(jù)所提出的問題，作出的假設(shè)是______．
（2）實驗步驟：
①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。�
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內(nèi)的______運(yùn)走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是______．
④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時會產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：
甲燒杯乙燒杯丙燒杯丁燒杯
碳酸氫鈉加入量（克）123
2分鐘氣泡數(shù)（個）46810
4分鐘氣泡數(shù)（個）7111521
（3）描述實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)：
①該實驗設(shè)置甲燒杯，目的是起______作用，該實驗的變量是______．
②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚藻產(chǎn)生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．



			


			

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