有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)______作用貯存起來(lái)的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______，在燃燒過(guò)程中以氣體形式散失到______中．
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中從______中吸收的______．吸收的主要部位是______．
（1）農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在這些有機(jī)物內(nèi)，秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量就是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)光合作用貯存的太陽(yáng)能．
（2）自然界中的物質(zhì)分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類(lèi)，有機(jī)物是指能夠燃燒的物質(zhì)；秸稈中能夠燃燒的物質(zhì)就是植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，秸稈燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體散失到大氣中，造成大氣污染．
（3）秸稈燃燒后留下的少量草木灰是無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)是植物在生長(zhǎng)過(guò)程中由植物的根從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽，根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟區(qū)．
故答案為：（1）光合
（2）有機(jī)物；大氣
（3）土壤；無(wú)機(jī)鹽；根尖成熟區(qū)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聯(lián)系生活：
（1）我們通常說(shuō)的脫臼是指
關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩
中脫出的現(xiàn)象．
（2）有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈，造成空氣污染，請(qǐng)你給農(nóng)民介紹一種適于可持續(xù)性發(fā)展的農(nóng)作物秸稈處理辦法：
直接利用：把秸稈粉碎后還田、漚肥等；新能源：發(fā)酵法生產(chǎn)沼氣；環(huán)保：生產(chǎn)“再生纖維共混膜”在土壤中1-----2月就會(huì)被分解．
直接利用：把秸稈粉碎后還田、漚肥等；新能源：發(fā)酵法生產(chǎn)沼氣；環(huán)保：生產(chǎn)“再生纖維共混膜”在土壤中1-----2月就會(huì)被分解．

（3）夏天，受潮的糧食衣物和皮鞋常常長(zhǎng)毛發(fā)霉，而干燥的糧食和皮鞋不易長(zhǎng)霉，這說(shuō)明霉菌的生長(zhǎng)繁殖需要
溫度和水分
溫度和水分
．
（4）母親蒸饅頭前要“發(fā)面”，我們會(huì)聞到一股酸味，看到一些起泡，與之有關(guān)的主要微生物分別是
醋酸菌、酵母菌
醋酸菌、酵母菌
．
（5）在我們農(nóng)村有“狗怕彎腰，狼怕刺刀”俗語(yǔ)，這反映了動(dòng)物的
后天
后天
性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)
光合
光合
作用貯存起來(lái)的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
，在燃燒過(guò)程中以氣體形式散失到
大氣
大氣
中．
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中從
土壤
土壤
中吸收的
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．吸收的主要部位是
根尖成熟區(qū)
根尖成熟區(qū)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聯(lián)系生活：（1）我們通常說(shuō)的脫白是指
關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩
中脫出的現(xiàn)象．
（2）有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸桿，造成空氣污染，請(qǐng)你給農(nóng)民介紹一種適于可持續(xù)性發(fā)展的農(nóng)作物秸竿處理辦法：
直接利用：把秸桿粉碎后還田、漚肥等；新能源：發(fā)酵法生產(chǎn)沼氣；環(huán)保：生產(chǎn)“再生纖維共混膜”在土壤中1-2月就會(huì)被分解
直接利用：把秸桿粉碎后還田、漚肥等；新能源：發(fā)酵法生產(chǎn)沼氣；環(huán)保：生產(chǎn)“再生纖維共混膜”在土壤中1-2月就會(huì)被分解
．
（3）夏天，受潮的糧食衣物和皮鞋常常長(zhǎng)毛發(fā)霉，而干燥的糧食和皮鞋不易長(zhǎng)霉，這說(shuō)明霉菌的生長(zhǎng)繁殖需要
水分
水分
．
（4）母親蒸饅頭前要“發(fā)面”，我們會(huì)聞到一股酸味，看到一些起泡，與之有關(guān)的主要微生物分別是
醋酸菌、酵母菌
醋酸菌、酵母菌
．
（5）在我們農(nóng)村有“狗怕彎腰，狼怕刺刀”俗語(yǔ)，這反映了動(dòng)物的
后天
后天
性行為．
（6）經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民伯伯在下地窖前總是先吊進(jìn)一盞油燈，油燈熄滅了就不能盲目下地窖．這是因?yàn)椋?!--BA-->
地窖中存放的植物等進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳．人進(jìn)入后會(huì)因缺氧而窒息．
地窖中存放的植物等進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳．人進(jìn)入后會(huì)因缺氧而窒息．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)
光合
光合
作用貯存起來(lái)的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
，在燃燒過(guò)程中以氣體的形式散失到大氣中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聯(lián)系生活實(shí)際試題：
（1）有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸桿，造成空氣污染，請(qǐng)你給農(nóng)民介紹一種適于可持續(xù)性發(fā)展的農(nóng)作物秸竿處理辦法：
把秸桿粉碎后還田、漚肥等，發(fā)酵法生產(chǎn)沼氣
把秸桿粉碎后還田、漚肥等，發(fā)酵法生產(chǎn)沼氣
，
生產(chǎn)“再生纖維共混膜”在土壤中1-----2月就會(huì)被分解
生產(chǎn)“再生纖維共混膜”在土壤中1-----2月就會(huì)被分解
．
（2）夏天，受潮的糧食衣物和皮鞋常常長(zhǎng)毛發(fā)霉，而干燥的糧食和皮鞋不易長(zhǎng)霉，這說(shuō)明霉菌的生長(zhǎng)繁殖需要
溫度和水分．
溫度和水分．
．
（3）在我們農(nóng)村有“狗怕彎腰，狼怕刺刀”俗語(yǔ)，這反映了動(dòng)物的
后天
后天
性行為．
（4）經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民伯伯在下地窖前總是先吊進(jìn)一盞油燈，油燈熄滅了就不能盲目下地窖．這是因?yàn)椋?!--BA-->
地窖中存放的植物等進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳．人進(jìn)入后會(huì)因缺氧而窒息
地窖中存放的植物等進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳．人進(jìn)入后會(huì)因缺氧而窒息
．

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