【題目】人所攝取的食物經(jīng)消化后，在下列哪一部分被吸收的最多？（ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

【答案】C

【解析】

試題分析：小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最早出現(xiàn)的植物是__________,地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵中，將來可孵化成雛鳥的部分是（ ）

A．卵黃 B．卵白 C．胚盤 D．卵黃系帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，如圖所示，該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）

①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A．①② B．②④ C．③④ D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí)，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答

組別

被調(diào)查家庭

父母性狀

子女

卷舌

不卷舌

A

44

一方能卷舌，另一方不能卷舌

29

21

B

26

父母均能卷舌

21

8

C

30

父母均不能卷舌

0

33

（1）人能卷舌與不能卷舌，在遺傳學(xué)上叫 ．父母能卷舌，子女不能卷舌，這種現(xiàn)象叫 ，父母不能卷舌，子女也不能卷舌，這種現(xiàn)象叫 ．

（2）從上述結(jié)果看，顯性性狀是 ，隱性性狀是 ．依據(jù)第 組做出的判斷．

（3）如果一對(duì)夫婦均能卷舌卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）應(yīng)分別是 ，生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是 ．

（4）如果一對(duì)夫婦中，父方不能卷舌，母方能卷舌，生了一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成分別是父親 ，母親 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程。請(qǐng)回答：

（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來,則甲細(xì)胞的名稱是 。

（2）圖中甲→乙表示細(xì)胞 的過程，由乙形成丙，細(xì)胞需要經(jīng)過分裂、生長(zhǎng)和 的變化。

（3）人的大腦皮層主要由下圖中的 組織構(gòu)成。

（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是造成生物多樣性面臨威脅的原因（ ）

A. 環(huán)境污染 B. 濫砍亂伐

C. 動(dòng)物的爭(zhēng)斗行為 D. 濫捕亂殺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）我們用刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要來自圖中結(jié)構(gòu)[ ] ___________。

（2）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[ ] _________并且儲(chǔ)存能量；這一生理活動(dòng)是___________。

（3）能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[ ]_________。

（4）細(xì)胞的控制中心位于 [ ]_________內(nèi),里面的染色體是由_____________和____________兩種物質(zhì)組成的，都屬于有機(jī)物。

（5）能夠把能量釋放出來的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________，完成這一生理活動(dòng)是___________。

（6）由于（2）和（5）的這兩種生理活動(dòng)，維持了大自然的___________平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物園的表演館里，老虎正在做鉆火圈的表演，老虎的這種行為屬于（ ）

A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為

C．經(jīng)驗(yàn)行為 D．適應(yīng)行為

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